Skirtingų mokymosi sąlygų taikymo įtaka baudos metimų tikslumui
LTTyrimo pagrindimas ir hipotezė. Mokantis pastoviomis mokymosi sąlygomis pasiekiami geresni rezultatai pratybose nei mokantis kintamomis sąlygomis, tačiau kintamomis mokymosi sąlygomis pasiekiami geresni vėlesnio įgūdžio įsiminimo rezultatai. Tyrimu siekiama patikrinti ar kintamų sąlygų taikymas pratybose yra pranašesnis už pastovių sąlygų taikymą kai lavinamas įgūdis yra pastovus ir nekintantis (baudos metimas). Tyrimo tikslas. Nustatyti ir įvertinti skirtingų mokymosi sąlygų pratybose įtaką baudos metimų tikslumui. Metodai. Lietuvos kūno kultūros akademijos II kurso studentai (amžiaus 20,4 ± 0,8 metai, n = 99) mokėsi penkias savaites (15 pratybų) mesti baudos metimus (n=30) skirtingomis mokymosi sąlygomis: pastovia mokymosi sąlyga, kintama mokymosi sąlyga žinoma judėjimo seka ir kintama mokymosi sąlyga nenuspėjama judėjimo seka. Prieš mokymą, po mokymo ir po 3 savaičių pertraukos buvo atliktas testavimas - baudos metimų testas registruojant tikslių baudos metimų skaičių bei tikslumą.
ENRezultatai. Dėl mokymosi (penkiolika pratybų), visų trijų grupių II testavimo baudos metimų rodikliai statistiškai reikšmingai pagerėjo (p < 0,05) lyginant su I testavimo rodikliais: pastovios mokymosi sąlygos baudos metimų rodikliai pagerėjo 22,4 ± 7,4 proc., kintamos mokymosi sąlygos žinoma judėjimo seka grupės 19,5 ± 7,5 proc. ir kintamos mokymosi sąlygos nenuspėjama judėjimo seka grupės 16,9 ± 8,5 proc. II testavimo metu tarp skirtingų mokymosi sąlygų grupių statistiškai reikšmingo rodiklių skirtumo nenustatyta (p > 0,05). Įgūdžio įsiminimo testo (po 3 savaičių) rodikliai ženkliai sumažėjo dalyvių, kurie mokėsi pastovia mokymosi sąlyga (p < 0,05), o dalyvių, kurie mokėsi kintamomis mokymosi sąlygomis, baudos metimų rodikliai išliko nepakitę (p > 0,05). Aptarimas ir išvados. Baudos metimų tikslumas reikšmingai pagerėjo mokantis tiek pastoviomis tiek kintamomis sąlygomis. Įgūdžių įsiminimo testo metu, geresnius baudos metimų tikslumo rodiklius parodė dalyviai, kurie mokėsi kintamomis sąlygomis. Didžiausias įgūdžio išmokimo pokytis buvo pasiektas per pirmas penkias pratybas. Raktažodžiai: pastovios ir kintamos mokymosi sąlygos, baudos metimai, metimų tikslumas.
