Moksleivių, tėvų bei fizinio ugdymo mokytojų nuomonės apie nuotolinį fizinį ugdymą COVID-19 pandemijos metu

LTŠio tyrimo tikslas yra atskleisti fizinio ugdymo mokytojų, moksleivių ir jų tėvų patirtis apie fizinį ugdymą COVID-19 pandemijos metu. Kokybinio tyrimo metu buvo naudojamas pusiau struktūrizuotas interviu, siekiant sužinoti, kaip pandemija paveikė fizinio ugdymo pamokas. Taikant teminę analizę gauti dalyvių atsakymai buvo transkribuojami ir analizuojami. Apibendrinant gautus rezultatus, tėvai, mokiniai ir pedagogai skeptiškai vertina nuotoliniu būdu vykusias fizinio ugdymo pamokas COVID-19 pandemijos metu. Išanalizavus vaikų patirtį jie apie fizinio ugdymo pamokas atsiliepia neigiamai – vietos stoka, sumažėjąs fizinis aktyvumas ir bendravimas su draugais, tai didžiausi trūkumai su kuriais mokiniai susidūrė pandemijos metu mokydamiesi nuotoliniu būdu. Pedagogams didžiausias iššūkis buvo erdvės trūkumas, siekiant išlaikyti pamokų kokybę ir bendravimą su mokiniais. Didžioji dalis mokinių tėvų buvo nepatenkinti tokiomis pamokomis ir vaikų fiziniu aktyvumu, todėl jas vertina neigiamai.

ENThe research aim: To reveal the experience of teachers of physical education, students, and their parents on physical education during the COVID-19 pandemic. The research problem: How the pandemic has affected students’ physical education lessons. Methods: Semi-structured interviews were used to collect data for this qualitative study. Preliminary topics for the interview were planned. All interviews were transcribed and then analysed using thematic analysis. The total number of participants were 26: 10 students, 9 parents and 7 teachers. Objectives: 1. To reveal students’ involvement in the physical education lessons. 2. To find out the opinion of students’ parents about physical education lessons during the pandemic. 3. Evaluate the opinion of teachers of physical education and challenges when organizing distance lessons during the pandemic. Results and conclusions Summarizing the results: parents, students and teachers negatively evaluate distance learning during the COVID-19 pandemic. 1. Analysing students’ experiences: they also feel a negative effect on physical education lessons – lack of space, reduced physical activity and poor communication with friends. 2. Most students’ parents were dissatisfied with such lessons and their children’s physical activity. 3. The biggest challenge for teachers was lack of space to maintain the quality of lessons and communication with students.