Studentų įsitraukimo veiksniai į nuotolines studijas Covid-19 pandemijos metu
LTStraipsnyje analizuojami studentų įsitraukimo veiksniai studijų organizavimo nuotolinių būdu COVID-19 pandemijos metu bei aptariamos nuotolinių studijų tobulinimo galimybės. Dar nedaug tyrimų, kuriuose pateikiama išsami studentų dalyvavimo nuotolinėse studijose patirties perspektyva. Taigi, šio straipsnio tikslas: remiantis Lietuvos aukštųjų mokyklų studentų nuomone, ištirti nuotolinių studijų proceso organizavimo studentų įsitraukimo veiksnius COVID-19 pandemijos metu. Tyrimo probleminis klausimas: Kokie veiksniai nulemia teigiama nuotolinių studijų patirtį? Taikant kiekybinį tyrimą, atskleista esama situacija apie nuotolines studijas, išnagrinėti studentų atsiliepimai apie nuotolinių studijų tobulinimo galimybės. Šio tyrimo išvados rodo, kad sėkmingam studentų įsitraukimui į nuotolinės studijas turėjo didžiausią įtaką studijų aplinką, fizinės sąlygos, patogi ir saugi mokymosi aplinka, nuoseklus studijų procesas, patraukliai pateikta dėstymo medžiaga bei studentų užimtumas t.y. studijų derinimas su darbu ar kita veikla. Labiau patenkinti nuotolinėmis studijomis – vyresnių kursų ir magistrantūros studentai, mažiau – pirmakursiai, kuriems trūksta integravimosi ir socializacijos nuotolinių studijų metu. Vienas iš tyrimo apribojimų yra tai, kad tai yra palyginti nedidelis tyrimas, apimantis Vilniaus m. aukštojo mokslo įstaigas, reikėtų ji pratęsti visoje Lietuvoje. Tyrimo rezultatai turės išliekamąją vertę mokslo diskusijoje apie nuotolinių studijų procesą, tobulinimo galimybes bei prisidės prie nuotolinių studijų kokybės gerinimo.
ENThe article analyses the factors of students’ involvement in the organisation of studies remotely during the COVID-19 pandemic and discusses opportunities for the improvement of distance studies. There are still few studies providing a comprehensive perspective on the experience of student participation in distance studies. Thus, the purpose of this article is: according to the opinion of Lithuanian higher education students, to investigate the factors of involvement of students in the organisation of the distance study process during the COVID-19 pandemic. The issue of the study is: What are the factors that determine the positive experience of distance studies? Using a quantitative study, the current situation about distance studies was revealed, students’ feedback on the possibilities of improving distance education was examined. The findings of this study show that the successful participation of students in distance studies was mainly influenced by the study environment, physical conditions, convenient and safe learning environment, consistent study process, attractive teaching materials and student employment, i.e. combining studies with work or other activities. More satisfied with distance studies — senior course of bachelor and master students, less freshmen who lack integration and socialisation during distance studies. One of the limitations of the study is that it is a relatively small study covering higher education institutions in Vilnius, which should be extended throughout Lithuania. The results of the research will have a lasting value in the scientific discussion about the process of distance studies, the possibilities of improvement and will contribute to the improvement of the quality of distance studies.
