LTXXI a. švietimo bendruomenė vis labiau supranta, kad tradiciniai mokymo(si) metodai nebeedektyvūs, o sėkmingas ugdymo procesas neįsivaizduojamas be interaktyvios, motyvuojančios veiklos. Ne išimtis ir lietuvių kalbos mokymas. Šis straipsnis skirtas aptarti interaktyvias lietuvių kalbos mokymo galimybes vyresnėse gimnazijos klasėse. Straipsnyje analizuojama, kokios interaktyvios užduotys patraukliausios, kokia medžiagos pateikimo forma, padedanti pagerinti brandos egzamino (BE) rezultatus, labiausiai priimtina mokiniams.