Integralus žaidimų sumažintame aikštės plote metodologijos poveikis jaunųjų rankininkių rengimui: fizinių ir techninių gebėjimų orientavimas į sportinį meistriškumą

LTŽaidimai sumažintame aikštės plote (ŽSAP) - kompleksinė ugdymo metodologija, naudojama žaidėjų tarpusavio sąveikai lavinti, fiziniam ugdymui ir sporto šakos veiksmų mokymui. Žaidimų sporto šakų atletams standartizuoti fizinių krūvių taikymo metodai (kartojimo, intervalinis, pakaitinis ir kt.) ne visuomet padeda išlaikyti bei pagerinti techninį bei taktinį parengtumą. ŽSAP nuo kitų ugdymo metodų skiriasi tuo, jog ugdymo poveikiu yra siekiama manipuliuoti keliais kintamaisiais vienu metu: aikštelės dydžiu, žaidėjų skaičiumi, žaidimo trukme ir/arba taisyklėmis. Šiame darbe naudojamas mišrus tyrimo metodas, kai naudojami ir kiekybinis, ir kokybinis tyrimo metodas. Pasirinktas kvazieksperimentinis tyrimo metodas, kuriuo buvo siekiama parodyti ugdomojo poveikio priežastinius ryšius, manipuliuojant ŽSAP kaip nepriklausomuoju kintamuoju, siekiant sukelti priklausomojo kintamojo – žaidėjų fizinio parengtumo bei rungtynių metu pasireiškiančių fizinių gebėjimų – pokyčius. Atliktas žaidėjų veiksmų kiekio ir intensyvumo tyrimas renkant duomenis apie jaunųjų rankinio žaidėjų veiklą eksperimentinės ŽSAP metu. Kokybiniam tyrimui atlikti buvo pasirinktas pusiau struktūruotas interviu. Siekiant išsamiau atskleisti ir papildyti kiekybinio tyrimo dalies rezultatus apie rankinio žaidėjų rengimą, taikant žaidimus sumažintame aikštės plote, buvo atliktas ir kokybinis tyrimas. Juo buvo siekiama aiškintis, kokios yra jaunųjų rankininkių treniravimosi patirtys, įgyvendinant ŽSAP programą. Apibendrinant gautus disertacinio tyrimo rezultatus, sutinkame, kad mišraus tyrimo modelis leido kryptingai pamatuoti jaunųjų rankininkių fizinį parengtumą, veiklos efektyvumą rungtyniaujant bei atskleisti tarpusavio žaidėjų sąveiką per jų patirtį treniruotėse, žaidžiant žaidimus sumažintame aikštės plote [VDU ETD].

ENSmall sided games (SSG) is a comprehensive educational methodology used to develop player interaction, physical education, and action training for the sport. Previous research showed that standardized exercise methods (repetitive, intermittent, alternate, etc.) for athletes of games do not always help maintain and improve technical and tactical fitness. SSG differs from other educational methods in that the effect of education is to manipulate several variables simultaneously: the size of the court, the number of players, the duration of the game and / or the rules. In this work, a mixed research method is used, using both quantitative and qualitative research methods. A quasi-experimental research method was chosen to show the causal links of the educational effect by manipulating the SSGs as an independent variable to induce changes in the dependent variable - physical fitness and physical abilities of the players during matches. A study of the amount and intensity of players' actions in playing games, and the experience of players after the applied programme. A semi-structured interview was chosen for the qualitative study. In order to reveal and supplement in more detail the results of the quantitative part of the research on the training of players in SSGs, a qualitative study was also carried out. It aimed to explain the training experiences of young female handball players in the implementation of the SSG programme. Summarizing the results of the dissertation research, it can be stated that the mixed research model allowed to purposefully measure the physical fitness of young female handball players, the efficiency of their activities during the match and to reveal the interaction between the players through their experience in training, playing small-sided games.