Kūrybiško mokymosi metodų taikymas nagrinėjant šviesos reiškinius
LTMokytojas nuolat ieško naujų metodų, kurie padėtų atskleisti ir skatinti mokinių kūrybinę veiklą pamokoje, analizuojant naujas sąvokas, dėsnius. Pats mokytojas turėtų būti itin smalsus, nuolat domėtis ugdymo(si) naujovėmis. Kūrybiniai procesai pamokose būna vaisingi, kai įtraukiami sveikos įtampos elementai. Tai suintensyvina mokymąsi, o įtampa tampa savotišku katalizatoriumi. Pokyčiai, netikėtumai mokinius ir mokytojus stimuliuoja ir „pažadina“. Svarbu išlaikyti balansą: nuspėjama ir atpažįstama rutina, struktūra ir tai, kas nauja, nepažįstama, rizikinga, nematyta [p. 6].
ENTeacher can apply many different methods in his work promoting creative student learning. Essence of successful lesson - when the teacher and the students is a team. The teacher teaches the students to learn, that means to know what the student has to do in order to obtain the necessary knowledge and acquire the necessary skills. It is important not how much teacher gives, but how much student is able to take from the class. The student must learn to assess what he worked on and what lessons were learned. Feedback only makes sense when it is associated with clearly defined goals.
