Pedagogo profesijos filosofija
LTKartais pedagoginėje spaudoje rašoma apie kilnų pedagogo pašaukimą, pedagogų jautrumą ir humaniškumą, pedagoginio darbo kultūrą, tačiau dažnai tuo ir apsiribojama. Dorovinė pedagogo misija nuodugniau neanalizuojama, profesinė etinė jo kultūra nenagrinėjama. Filosofai pedagogo profesinės etikos dalykų irgi netyrinėja. Todėl netenka stebėtis, kad lietuvių kalba literatūros pedagoginės etikos klausimais beveik neturime, išskyrus B. Bitino brošiūrą [1], bei V. ir I. Čiomokozovų knygą "Mokytojo etika" (išversta iš rusų kalbos) [2]. Abu šie leidiniai išėjo daugiau kaip prieš dvidešimt metų, o po jų - nieko, išskyrus vieną kitą publikaciją pedagoginėje spaudoje. Šio straipsnio tikslas - aptarti pedagoginės etikos objektą, struktūrą, specifiką ir uždavinius, akcentuojant jos aktualumą ir reikšmę praktinei pedagogų veiklai.
ENPedagogical ethics is a reflection of moral relations at school, a theory of ethic thinking, cognition and evaluation. It investigates the professional self-expression of a teacher, realization of his essence of life and happiness in the pedagogical activity. Pedagogical ethics fosters high culture of pedagogical work, enhances the efficiency of pedagogical activity. The pathos of pedagogical ethics is consolidation of wisdom and kindness, humanness and justice, sincerity and goodwill, tolerance and tact, love and respect at school.
