Mokymo(si) paradigmų kaita taikant informacines komunikacines technologijas anglų kalbos pamokose

Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knygų dalys / Parts of the books
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Mokymo(si) paradigmų kaita taikant informacines komunikacines technologijas anglų kalbos pamokose
Alternative Title:
Shift of teaching/learning paradigms influenced by information technologies used in English lessons
Authors:
Stakienė, Rasa
In the Book:
Tauta ir kalba: šiuolaikiniai sociolingvistinio ugdymo aspektai: 2-osios tarptautinės mokslinės konferencijos medžiaga. P. 227-230.. Kaunas: Technologija, 2006
Subject Category:
LT
Panevėžys; Lietuva (Lithuania); Germanų kalbos / Germanic languages; Ugdymas. Pedagogika / Education. Pedagogy; Technologijos ir techniniai reglamentai / Technology and technical regulations.
Summary / Abstract:

LTTyrimų tikslas - atskleisti kokią įtaką informacinių komunikacinių technologijų taikymas anglų kalbos pamokose daro pamokai bei mokymo(si) paradigmai. Anketavimas buvo atliktas 8 Panevėžio rajono vidurinėse mokyklose 2005 m. kovo mėnesį. Tyrime dalyvavo 105 atsitiktinės atrankos metodu atrinkti 11 klasės moksleiviai (18-19 m.) ir 8 juos mokę anglų kalbos mokytojai. Darbe buvo taikoma turinio analizė, statistinių skirtumų analizė, parametrinių hipotezių tikrinimas, įvertinant skirtumus tarp grupių, nepriklausomų imčių T - testai (Independent samples T - test). Apklausos būdu surinkti duomenys buvo analizuojami pasitelkiant MS Excel ir SPSS 12.0 for Windows statistinį duomenų apdorojimo paketą.

ENThe aim of the study is to reveal what impact the systematic usage of information technologies in English lessons leave on teaching/learning paradigms. The tasks of the study are to find out theoretical possibilities of information technologies used in English teaching/learning process; to find out theoretically the relationships of information technologies with Instruction and Constructionist paradigms in English teaching/learning process; to define what advantages of information technologies used in English lessons envisage future English teachers (students who study English); to reveal the impact of information technologies used in English lessons on effective learning among schoolchildren. Conclusions: Nowadays information technologies leave a strong and effective impact on productivity of foreign languages, influence positively upon results as well as on attitudes, create a positive emotional surrounding and strengten learning motivation, help to make new contacts between teachers and pupils; IT have wide usage possibilities in teaching/learning process as well they influence upon teaching/ learning paradigms; future English teachers find out only positive IT impacts upon teaching/learning process and paradigms; their usage also changes the conseption on qualitative English lessons among pupils.

Subject:
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/86118
Updated:
2026-02-25 13:39:37
Metrics:
Views: 43
Export:
Download