Socialinės reprezentacijos: daugiametodologinės analizės prieigos teikiamų galimybių apžvalga

Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Knygos dalis / Part of the book
Lietuvių kalba / Lithuanian
Socialinės reprezentacijos: daugiametodologinės analizės prieigos teikiamų galimybių apžvalga
Alternative Title:
Social representations: overview of approaches to the multimethodological analysis
In the Book:
Summary / Abstract:

LTŠis straipsnis yra teorinio pobūdžio, todėl jo tikslas - apžvelgti daugiametodologinės socialinių reprezentacijų analizės prieigos galimybes, akcentuojant specifinius tyrimo metodus ir technikas. Socialinių reprezentacijų analizė, taikant specifinius metodus ir technikas, ypač derinat juos su tradiciniais tyrimo metodais, leidžia ne tik geriau suprasti konceptą, bet ir atveria platesnes bei gilesnes socialinės reprezentacijos turinio, jos konstravimosi, centrinės ir periferinės sistemos analizės perspektyvas. Straipsnyje keliami tokie probleminiai klausimai: kokios yra socialinių reprezentacijų koncepto pagrindinės idėjos? Kokia socialinių reprezentacijų struktūra turinio, proceso ir sistemos požiūriais? Kaip galima analizuoti socialines reprezentacijas, taikant daugiametodologinę analizės prieigą? Straipsnį sudaro įvadas, trys dalys ir išvados bei literatūros sąrašas. Pirmoje straipsnio dalyje pristatomos pagrindinės socialinių reprezentacijų koncepto idėjos ir funkcijos. Antroje dalyje nurodoma, kad socialinių reprezentacijų struktūrą galima analizuoti turinio, konstravimosi proceso ir sistemos aspektais. Norint atlikti šių struktūrinių elementų analizę, reikia taikyti daugiametodologinę analizės prieigą, išmanyti specifinius tyrimo metodus ir technikas, kurie praplėstų socialinių reprezentacijų analizės galimybes. Specifiniai socialinės reprezentacijos analizės metodai ir technikos išsamiau apžvelgiami trečioje straipsnio dalyje.Išvadose pabrėžiama tai, kad daugiametodologinės analizės prieigos taikymas praplečia analizės galimybių ribas, t. y. padeda ne tik nustatyti socialinių reprezentacijų turinį (ką galima atlikti ir tradiciniais tyrimo metodais), bet leidžia: a) išanalizuoti socialinių reprezentacijų struktūrą, b) verifikuoti socialinių reprezentacijų sistemos centralumą, c) ištirti socialinės reprezentacijos elementų tarpusavio ryšius. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Daugiametodologinė analizės prieiga; Funkcijos; Socialinių reprezentacijų funkcijos; Socialinės reprezentacijos; Specifiniai socialinių reprezentacijų analizės metodai; Struktūra; Functions; Functions of social representation; Multi-methodological approach to analysis; Social representations; Specific methods of analysis of social representations; Structure.

ENGoal of the research is to review approaches to the multi-methodological analysis of social representations through the focus on specific research methods and techniques. In particular, by combining the latter with classic methods of research, the analysis not only allows for a better understanding of the concept, but also suggests wider and deeper perspectives of the content of social representation, its construct, as well as central and peripheral system study. The article poses the following problematic issues: what are the key ideas of the concept of social representations? What is the structure of social representations in terms of a content, process, and system? What are the ways of analysing social representations through the multi-methodological approach? The first part of the article presents key ideas and functions of the concept of social representations. Review of the study of social representations conducted by various authors, their insights, as well as the description of the concept allow identifying four key ideas: 1. Social representations are a form of useful knowledge socially created and shared. 2. Definition of the concept of social representations does not strictly separate a subject and an object from each other. 3. Social representations have a dynamic character. 4. Social representations are based on the whole of well-arranged and structured, cognitive, other elements. J.C. Abric (2005) distinguished and described the following functions of the four categories of social representations: cognitive functions; behavioural guidance functions; identity functions; explanatory functions which enable a posteriori to explain or clarify their own position or behaviour.The second part suggests that the structure of social representations can be analyzed in terms of a content, constructing process, and system. A content of representation consists of three dimensions: attitudes, information, and a field. Additionally, it encloses two processes of construction of social representations, objectification and affirmation, and the third dimension, central and peripheral representation systems. There are several approaches for analyzing social representations: a) traditional research methods that focus on interviewing, survey or document analysis; b) specific analytical methods and techniques; c) a multi-methodological analysis which combines traditional and specific research methods and techniques. A study of structural elements of representations requires a multi-methodological approach, knowledge of specific research methods and techniques to enhance the possibilities of analysis of social representations. The said methods and techniques for analyzing social representation (associative, centralized verification, and searches for a hidden zone) are covered in more detail in the third part of the article. The findings emphasise the fact that multimethodology expands the boundaries of analysis, i.e., enables not only to determine the content of social representations (which can be done by traditional methods of research), but also: a) to analyse the structure of social representations; b) to verify the centrality of the system of social representations; c) to study the relationships among the elements of social representation. In the future, authors, through the multi-methodological approach, are assumed to be able to study social representations of teachers, students, other social actors in a more proper manner. [From the publication]

Related Publications:
2022-10-05 18:59:04
Views: 21    Downloads: 2