LTStraipsnyje analizuojami skirtingi ugdymo metodai: Montessori ir kompleksinio ugdymo sistemos, jų įtaka ugdytinių protiniam darbingumui. Šis aspektas ikimokyklinio ugdymo sistemoje tirtas nepakankamai. Atlikti protinio darbingumo intensyvumo, tikslumo ir produktyvumo tyrimai parodė, kad vaikų reakcija į ugdymo pobūdį, sistemą skiriasi. Teigiama, kad vaikų protinio darbingumo parametrai palankesni Montessori ugdymo sistemoje. Raktažodžiai: vaikų sveikata, protinis darbingumas, Montessori ir kompleksinio ugdymo metodai.