LTKuriant Lietuvos muzikos ateities viziją, negalima užmiršti muzikos pedagogikos ir metodikos. Rengiant muzikos pedagogus Lietuvos muzikos akademijoje, dėmesys fokusuojamas į pažangesnius mokymo metodus, kurie taikomi pedagoginėse praktikose. Muzikos mokyklose pasitaikančios mokymo metodikų spragos skatina ieškoti "rakto" greitesniam ir rezultatyvesniam mokymui individualioje instrumento specialybės pamokoje. Pagrindinė dabarties muzikos pedagogikos tendencija - sustiprėjęs dėmesys muzikiniam mąstymui. Kas tas muzikinis mąstymas? Kadangi muzika suvokiama tik jai būdingais būdais - per klausą, ritmą, tonaciją, moduliaciją ir pan., vadinasi, muzikos suvokėjas ir atlikėjas turi turėti gerai išlavintą klausą ir žinoti muzikos kūrinio sąrangos principus bei detales. Muzikinį mąstymą formuoja kryptingas muzikos klausymas (specialybės, solfedžio pratybos, įrašai, koncertai ir pan.) ir muzikos analizė (muzikos teorijos, istorijos, harmonijos pratybos). Šiose disciplinose formuojamas besimokančiojo muzikinis intelektas, kuriuo ir pagrįstas muzikinis mąstymas [p. 235].