LTStraipsnyje, analizuojančiame vaikų socializaciją mokykloje, siekiama apibūdinti moksleivių pilietiškumą, jų ekologinę savimonę, elgseną konfliktinėse situacijose, požiūrį į darbą. Tyrimo metu išryškėjusios tendencijos ir jų pagrindu straipsnyje pateikiami apibendrinimai yra interpretuojami ne tik (ir ne tiek) kaip vienos iš socializacijos institucijų - mokyklos - veiklos efektyvumo įvertinimas, bet kaip paramos vaikams institucinėmis ir neinstitucinėmis formomis poreikis.