Studentų identiteto raiška kūno kultūros žinių ir universitetinių studijų kontekste

LTDisertacijos tikslas – atskleisti studentų identiteto raišką kūno kultūros universitetinių studijų ir žinių kontekste. Tyrimai rodo, kad kūno kultūros žinios kuriamos ir taikomos šiose srityse: medicina ir sveikata, sportas, švietimas ir ugdymas. Toks kūno kultūros (sporto mokslo) lauko įvairiapusiškumas, pabrėžia žinias ir leidžia atkreipti dėmesį į studijų kryptis pasitelkiančias kūno kultūros žinias bei šių krypčių studentų identiteto apraiškų skirtumus. Studijų metu disciplininis identitetas įgauna turinį, kurį sudaro normų, siejamų su tam tikros studijų krypties bendruomene, suvokimas per asmenybės unikalumo ir individualumo prizmę. Tai kartu ir tam tikra mentalinių prasmių apie save kaip tam tikros studijų krypties būsimąjį profesionalą visuma. Būtent inžinerinių ir humanitarinių mokslų prieiga medicinos ir sveikatos studijų krypties studentams padėtų sukurti tokį disciplininio identiteto tipą, kuris leistų įžvelgti platesnę perspektyvą. Švietimo ir ugdymo studijų krypties studentai aiškiau parodo savo priklausomybę pasirinktai studijų krypčiai. Medicinos ir sveikatos studijų krypties studentų socialinio pripažinimo identifikacijos rodikliai aukštesni nei kitų studijų krypčių studentų. Gyvybės mokslų studentai rečiau nei kitų studijų krypčių studentai didžiuojasi, kad studijuoja pasirinktos studijų krypties universitete, rečiau sutinka, kad studentų tarpusavio santykiai yra tokie, kokių ir tikėjosi. Studentai priklausomai nuo studijų krypties puoselėja skirtingus lūkesčius: medicinos ir sveikatos studijų krypties studentų didesnė dalis puoselėja profesinius lūkesčius, švietimo ir ugdymo studijų krypties studentai labiau puoselėja savirealizacijos srityje lūkesčius, gyvybės mokslų studentai mažiau puoselėja profesinius lūkesčius nei pastarųjų studijų krypčių studentai.