Pradinių klasių mokinių etninių vertybių ugdymas lietuvių liaudies dainomis

LTTeoriniu naujumu pasižymi disertaciniame darbe analizuojama pradinių klasių mokinių etninių vertybių ugdymo lietuvių liaudies dainomis problema, globaliosios ir etninės muzikos sąveikos kontekstas. Disertacijos tyrimais pagrįsta, jog etninį identitetą ir kultūrinį paveldą nepavyks išlaikyti natūralia gyvenimo dalimi, jei neieškosime naujų tradicinės kultūros išlikimo galimybių, o tai sąlygoja mokslinio tyrimo problemą – kaip suderinti globaliosios kultūros apraiškas su etnine muzika ir nesupriešinant jų ugdyti vaikų etnines vertybes? Tyrimu buvo siekta atsakyti į šiuos klausimus: kokia yra pradinių klasių mokinių etninių vertybių ugdymo lietuvių liaudies dainomis aplinka? Ar lietuvių liaudies dainos yra tinkama priemonė pradinių klasių mokinių etninių vertybių ugdymui? Kaip tobulinti pradinių klasių mokinių etninių vertybių ugdymą lietuvių liaudies dainomis? Pagal lietuvių etnologų išskirtą etninių vertybių sistemą sukonstruotas pradinių klasių mokinių etninių vertybių sistemos modelis. Disertacijos tyrimu ištirtas šios etninių vertybių sistemos pasiskirstymas muzikiniame ugdyme bei pagrįsta etninės muzikos bei kitų tautų muzikinės kultūros ugdymo galimybės ir jų dermė. Disertacijos tyrimais pagrįsta, jog pradinių klasių mokinių etninių vertybių ugdymui sąlygos yra kontraversiškos, lietuvių liaudies dainos atskleidžia pagrindines etnines vertybes ir formuoja tautinį identitetą bei nustatyta, kad etninių vertybių ugdymo efektyvumas padidėja integruojant ugdymo turinį.