Jaunųjų paauglių prigimtinių fizinių galių neformalusis ugdymas mokykloje

LTJaunųjų paauglių prigimtinių fizinių galių ugdymas aktualizuojamas Lietuvos ir Europos dokumentuose, mokslo darbuose. Modernizuojat švietimo sistemą Lietuvoje ir siekiant bendrų Europos Sąjungos užsibrėžtų tikslų ypatinga vieta tenka mokinių neformaliajam ugdymui. Tyrimo tikslas buvo teoriškai ir empiriškai pagrįsti neformalųjį fizinį ugdymą mokykloje kaip jaunųjų paauglių prigimtinių fizinių galių ugdymo veiksnį. Disertacijoje pedagoginiu bei filosofiniu aspektais išanalizuotos prigimtinės fizinės galios – fizinis aktyvumas, fizinė sveikata, fizinis vystymasis ir fizinis pajėgumas bei atskleista jų esmė ir integralaus ugdymo reikšmė; išryškintos prigimtinių fizinių galių neformalaus ugdymo galimybės ankstyvojoje paauglystėje. Mokslinės literatūros, tarptautinių bei Lietuvos dokumentų analizės pagrindu apibrėžta neformaliojo fizinio ugdymo mokykloje samprata; išryškintos esminės idėjos, kurias įgyvendinant veiksmingai ugdomos jaunųjų paauglių prigimtinės fizinės galios. Diagnostiniu tyrimu nustatyti jaunųjų paauglių neformaliojo fizinio ugdymo mokykloje ypatumai. Dvejus mokslo metus vykdyto pedagoginio eksperimento, kuriame dalyvavo 239 jaunieji paaugliai, rezultatai atskleidė, kad jaunųjų paauglių žinias, gebėjimus ir nuostatas integraliai plėtojanti individualizuota – poreikius, pomėgius, sveikatos ir fizinę būklę atitinkanti – ugdymo programa bei taikomi vaiką aktyvinantys mokymo metodai ir formos yra esminės ugdymo turinio sąlygos, darančios teigiamą įtaką jų fizinei sveikatai, fiziniam išsivystymui ir fiziniam pajėgumui.