LTDisertacijoje analizuojama olimpizmo raiška ir dermė su mokyklos kultūra ir prosocialiu elgesiu. Tyrimas reikšmingas tuo, kad atskleidžia integruoto olimpinio ugdymo įgyvendinimo sąsajas su mokinių požiūriu į olimpizmą ir mokyklos kultūrą, taip pat su mokinių prosocialiu elgesiu kasdienėje bei sportinėje veikloje. Atliktas tyrimas atskleidė, kad mokyklose, kuriose įgyvendinama integruota olimpinio ugdymo programa mokiniai žinių apie olimpizmą turi daugiau, jie labiau vertina socialinių bei žmogiškųjų olimpizmo vertybes, teigiamiau vertina mokinių ir mokytojų tarpusavio santykius, rečiau pažeidžia mokinių elgesio normas bei taisykles negu neįgyvendinančių tokios programos mokyklų mokiniai. Mokinių sportavimo ir prosocialaus elgesio sportinėje veikloje analizė parodė, kad sportuojančių mokinių daugiau yra mokyklose, įgyvendinančiose integruotą olimpinį ugdymą. Šių mokyklų mokiniams prosocialus elgesys sportinėje veikloje būdingesnis negu neįgyvendinančių šios ugdymo programos mokyklų sportuojantiems mokiniams. Šių mokyklų mokiniams prosocialus elgesys sportinėje veikloje būdingesnis negu neįgyvendinančių šios ugdymo programos mokyklų sportuojantiems mokiniams.