Buhalterio kompetencijų, įgytų neformaliuoju ir savaiminio mokymosi būdu, vertinimo patirtis Klaipėdos valstybinėje kolegijoje
LTStraipsnyje analizuojama buhalterio kompetencijų, įgytų neformaliuoju ir savaiminio mokymosi būdu, vertinimo patirtis. Ńių kompetencijų įvertinimas ir įteisinimas suteikia galimybę pripaņinti neformaliuoju būdu įgytas ņinias bei gebėjimus ir uņtikrinti mokymosi visą gyvenimą principų taikymą. Straipsnio autorės ińnagrinėjo teorines rekomendacijas ir praktinę patirtį, organizuojant ir vykdant neformaliuoju būdu įgytų kompetencijų pripaņinimą. Ińanalizuota praktinė patirtis, sukaupta atliekant vertinimą Klaipėdos valstybinėje kolegijoje (toliau – KVK), apibendrinti rezultatai.
ENIn the article it is analyzed experience of Klaipėda State College in assessment of competences, acquired by non-formal and informal learning in the field of accounting studies. There are analyzed theoretical sources, has been reviewed European experience since 2000, ascertained adequacy of the assessment system, created by the analyzed academic institution to theoretical models. The study found that in Klaipėda State College the most frequently applied assessment methods, in order to shape an accountant‟s competencies, were self-assessment of achievements, portfolio, analysis of the case, testing methods. Selection of methods depends on the candidates‟ available work experience, nature of work, the adequacy of the evidence. Provided stages of assessment (information, consultation, assessment and recognition of competences) enable consequently and critically assess competencies, acquired by non-formal and informal education. It has been found out that there is no relationship between age, professional experience and volume of results of credited subjects. Nature of work, variety of performed functions result in more comprehensive competences.
