Mokymosi, grįsto sąveikos edukacine paradigma, vertinimo ypatumai

Direct Link:
Collection:
Mokslo publikacijos / Scientific publications
Document Type:
Straipsnis / Article
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Mokymosi, grįsto sąveikos edukacine paradigma, vertinimo ypatumai
Alternative Title:
Peculiarities of the student learning assessment results based on the interaction educational paradigm
Authors:
Morkūnienė, Vilma
In the Journal:
Aukštųjų mokyklų vaidmuo visuomenėje: iššūkiai, tendencijos ir perspektyvos Role of higher education institutions in society: challenges, tendencies and perspectives, 2015, 1 (4), 126-133
Subject Category:
LT
Aukštasis mokslas. Studijos / Higher education. Study; Mokytojų ugdymas / Teacher education; Ugdymas. Pedagogika / Education. Pedagogy.
Summary / Abstract:

LTŠiame straipsnyje pateikti studentų mokymosi, grįsto sąveikos edukacine paradigma, vertinimo ypatumai. Atlikta teorinė ir empirinė analizė patvirtino teiginį, kad padidėjus dėstytojo ir studento sąveikai, pagerėja mokymosi medžiagos kokybė, vertinimo procese pradeda dalyvauti studentas, aptardamas vertinimo sistemą, darbų įvertinimus. Mokymas, mokymasis, vertinimas tampa vis labiau integruoti tarpusavyje. Tyrimo rezultatai leidžia teigti, kad taikomi vertinimo metodai tiesiogiai koreliuoja su studentų noru dalintis savo idėjomis, supratimu bei sąveikos tarp studentų ir dėstytojo palaikymu.

ISSN:
2029-9311
Subject:
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/72938
Updated:
2025-07-16 11:53:18
Metrics:
Views: 40    Downloads: 6
Export:
Download