Medijų raštingumo ugdymas aukštojoje mokykloje
LTMedijinio raštingumo (kai kuriuose šaltiniuose medijinio ir informacinio raštingumo) svarba didėja dėl naujų technologinių sprendimų atsiradimo, daugybės komunikacijos priemonių prieinamumo ir komunikacijos priemonių įtakos žmonių elgsenai realioje ir virtualioje erdvėje. Visuomenės narių gebėjimas rinkti, saugoti, analizuoti, valdyti informaciją, naudojant medijas, suprasti ir kritiškai analizuoti ir vertinti informaciją, kurti medijos turinį, medijomis įgytas žinias lyginti su jau esama patirtimi, dalinti informacija su kitais visuomenės nariais turėtų būti ugdomas nuo priešmokyklinio amžiaus iki senatvės.
ENThe importance of media literacy (in some sources media and information literacy) is increasing due to the emergence of new technological solutions, availability of a majority of communication means, and the impact of communication means on human behaviour in real and virtual spaces. The ability of the members of public to collect, store, analyse, manage information by using media, understand and critically analyse and assess information, create media content, compare knowledge acquired through media with the existing experience, distribute information among other members of the public should be nurtured from pre-school to old age. Therefore, education of the competence of media literacy should be also given special attention in a higher education institution. Research results have revealed that the education of media literacy in a higher education institution is not given much attention. Students, extensively using modern technologies, do not have sufficient understanding and knowledge of how to properly collect, analyse, and assess information. Teachers also do not pay enough attention to such activities, do not sufficiently integrate the knowledge of media understanding to the subject they teach.
