Aplinkosaugos istorijos svarba vidurinių bendrojo lavinimo mokyklų ugdymo procese

LTKiekvieną pasaulio gamtos apsaugos problemą tiesiogiai sukelia ekonominės priežastys. Niekas nenori teršti, tačiau gamtos apsaugos sprendimai turi ekonominę alternatyvą. Išlaikyti sveiką gamtos aplinką - tai nebūtinai konfliktuoti su klestinčia ekonomika (2; 114). Ekonomiškai stiprios valstybės suderina du nesuderinamus tikslus: ekonomikos augimą ir švarią aplinką (pvz., Kanadoje ir Švedijoje pats švariausias pasaulyje oras ir vanduo). Šiuo atveju suformuotas atitinkamas požiūris ir mąstysena aplinkosaugos klausimais. Ekonomiškai silpnoms valstybėms šie tikslai nesuderinami. Moralės ir elgesio normos yra labai svarbios žmonių gyvenamajai aplinkai. Mūsų karta, palaikydama ekologijos pakilimą, turėjo savus moralės ir elgesio normų įsipareigojimus; augančioji karta turės kitus, o kokius, priklauso nuo mūsų - pedagogų. Pozityvus mąstymas, reprodukcijos gebėjimo plėtra apriboja aplinkosaugos vystymąsi ir kartu rodo esminius išeities taškus tobulinant aplinkosaugos kokybę. Aplinkosaugos kaip proceso tobulinimas yra laipsniškas. Tai labai svarbi pradžia aplinkosaugos švietime, būtent aktyvių galimybių pasireiškimas individualiame gyvenime (5; 4). Būtent mokyklos yra tie forumai, kurie turi padėti esminius taškus aplinkosaugos švietime. Duomenų rinkimas, sisteminimas, analizė, turimų technologijų taikymas taršai susiduriant su gamta tobulina ekologinį - aplinkosauginį visuomenės ir jaunosios visuomenės - moksleivių - švietimą.

ENMoral and ethical obligations are very important to the people’s environment. Our generation has moral and ethical obligation to upgrade and maintain the ecology and biodiversity, the grawing generation will have other, hit what it will depend on our teachers. Schools are a good forum for environmental education - this means the new generation, who is going to continue the work in the future. What is environmental ethics? This question can be answered by environmental education and intercultural studies. The dying environmental history will be helping in uderstanding and dealing with ecological, ethnic, economically competitive and facts at the background. Through environmental history, the pupils will realize that pollution is caused by more or less deliberate action of individuals as well as by collectives. They will obtain a moral aspect. The education will stress that each generation has a personal responsibility for the environment. Environmental history - process of learning and how we will achieve it (knowledge and a new educational approach; knowledge and practice, problem oriented environmental history; investigate the problem;discover your pre- understanding of the problem; ‘ecee homo’- see man; search the conflict, useful knowledge). The teacher is the tutor who must keep in mind that action arises from the motivational state of the pupils. The pupils need encouragement and guidance from with augmented feedback about the learning strategy and quality of perfomance. The tutor should also empower the pupil’s role in the assessment of self-directed learning. The pupils should be aware that the learning process has an advantage in getting actively involved overb listening passively. Key words: environmental education, environmental ethics, moral obligations, intercultural, environmental history, responsibility, knowledge, investigation, pre-understanding.