LTStraipsnyje pateikiama ugdymo proceso dalyvių bendradarbiavimo ikimokyklinėje įstaigoje analizė. Anketinės apklausos metodu siekta įvertinti specialiųjų poreikių vaikų tėvų dalyvavimą savo vaiko ugdymo, bendradarbiavimo procese, ugdymo dalyvių požiūrį į pedagogų vaidmenį bendradarbiaujant. Tyrimo rezultatai rodo, kad tėvai bei pedagogai vertina vieni kitus, tačiau nesiekia aktyviai bendradarbiauti.