LTStraipsnyje nagrinėjama specialiųjų mokyklų pedagogų profesinė elgsena ugdant moksleivius popamokine veikla. Atlikta anoniminė apklausa, kurioje dalyvavo iš viso 150 respondentų (50 specialiųjų pedagogų bei po 50 berniukų ir mergaičių). Pateikiami tyrimo duomenys apie pedagogų popamokinės veiklos bei auklėjimo proceso organizavimo ypatumus, berniukų ir mergaičių laisvalaikio pomėgius, jų skirtumus, lyčių stereotipus.