Dalyvavimas nevyriausybinių organizacijų sveikos gyvensenos ugdyme: asmens holistinės saviugdos dimensijos

LTTyrimo kontekstas: dalyvavimas nevyriausybinių organizacijų (NVO) sveikos gyvensenos ugdyme sukuria palankias sąlygas asmens saviugdai. Sveika gyvensena kaip saviugdos kryptis išpildo holistinio tobulėjimo sąlygas, nes savo turinyje talpina fizinį, psichinį, socialinį, dvasinį ugdymąsi, siejamą su atitinkamais asmens sveikatos lygmenimis. Tyrimo objektas – asmens holistinė saviugda. Tyrimo tikslas – atskleisti holistinės saviugdos dimensijas asmeniui dalyvaujant NVO sveikos gyvensenos ugdyme.Tyrimo metodai. Duomenų rinkimui taikytas pusiau struktūruotas interviu. Duomenys analizuoti taikant tradicinę kokybinę turinio analizę.Tyrimo rezultatai. Remiantis gautais tyrimo rezultatais parengtas asmens holistinės saviugdos sveikoje gyvensenoje (AHSSG) modelis. Šis modelis atskleidžia NVO sveikos gyvensenos ugdyme dalyvavusių asmenų saviugdos patirtis ir suvokimą, įprasminamus skirtinguose kontekstuose, prielaidose, saviugdos strategijose, įsiterpiančiose būsenose bei rezultatuose. Išvada. Asmens holistinę saviugdą įprasminantis procesas sveikoje gyvensenoje pasireiškia kaip konstruktyvaus ryšio su savimi ir kitais kūrimas, remiantis patirtiniu mokymusi. Asmens holistinės saviugdos sveikoje gyvensenoje rezultatai sietini su asmenybės bei gyvenimo kokybės transformacijomis.

ENResearch context. Participation in healthy life style education within non-governmental organizations (NGO) establishes favorable conditions for personal self-education. Healthy life style is the particular direction of self-education, which fulfills the conditions for holistic development. It incorporates the physical, mental, social and spiritual development, which is attached to relevant levels of personal health.Research subject is the holistic self-education. Research purpose is to disclose dimensions that substantiate the holistic self-education, when person participates in healthy life style education within NGO’s. Research methods. Data were collected with semi-structured interviews and analyzed by applying the qualitative content analysis. Findings. The established research-based model discloses experiences and perceptions on self-education of participants who were involved into healthy life style education within NGO’s. The content of the model incorporates different contexts, assumptions, self-education strategies, intervening conditions and outcomes. Conclusion. The self-education is meaningful process when the person establishees constructive relationships with the self and others through exeprienced learning. Results of holistic self-education within healthy life style are related to transformations of personality and quality of life style.