Comparative analysis of legal basis of inclusive education in four European countries
LTĮtraukaus ugdymo raida įvairiose šalyse susijusi su skirtingais socialiniais procesais. Lyginamoji analizė atskleidžia, kaip pokyčiai vyko Rytų bloko šalyse – Lietuvoje, Lenkijoje bei Vakarų šalyse – Austrijoje, Suomijoje. Straipsnyje aptariamas įtraukaus švietimo teisinis reguliavimas keturiose valstybėse, kuriose švietimo kaitos procesas prasidėjo apie 1990 m., tačiau siejosi su skirtingas socialiniais kontekstais. Lietuvoje ir Lenkijoje įtraukaus švietimo raida susijusi su politinio režimo kaita, išvadavimu iš primestos sistemos, kuri ribojo demokratiją ir žmogaus teises. Austrijoje ir Suomijoje įtraukaus ugdymo sklaida atspindi nuoseklią visuomenės ir demokratinių procesų raidą. Pirmieji dokumentai, reglamentuojantys įtraukų švietimą Lietuvoje ir Lenkijoje, pabrėžia tris komponentus: neįgalių mokinių teisę lankyti bendrojo lavinimo mokyklas; švietimo įstaigų sistemos pertvarką; pagalbos mokiniams organizavimą. Austrijoje ir Suomijoje pirmieji įtraukaus ugdymo etapai susiję su nacionaliniais projektais, kurie skatino visuomenės atvirumą ir skirtybių priėmimą. Lietuvoje ir Lenkijoje įtraukaus švietimo teisinis reglamentavimas sudarė prielaidas praktiniams švietimo sistemos pokyčiams, kurioje vis daugiau dėmesio skiriama specialiųjų ugdymo poreikių įvairovei, ugdymo lankstumui ir liberalumui. Austrijoje ir ypač Suomijoje ne tik buvo kuriama nauja švietimo sistema, bet ir keičiami bendruomenės įsitikinimai. Todėl įtraukaus švietimo diegimas pasižymėjo sistemingu, visa apimančiu pobūdžiu.
- Preconditions of transforming the educational process by applying inclusive education strategies: theoretical background. Improving inclusive education through universal design for learning. Cham: Springer, 2021. P. 1-22.
- Preparing teachers for inclusive education in Poland and Lithuania.. Edukacja ustawiczna dorosłych 2018, 1, p. 108-117.
