Ugdymo organizavimo raiškos tendencijos meno ir (ar) muzikos mokyklose: absolventų požiūrio refleksija
- Lietuvių kalba / Lithuanian
- Anglų kalba / English
LTNeformalusis muzikinis ugdymas, organizuojamas meno ir (ar) muzikos mokyklose, tampa vis aktualesne mokslo sritimi, siekiant įgalinti formuotis kūrybingą, atsakingą ir atvirą asmenybę, skatinančią esminius pokyčius visuomenėje. Pastebima, jog nusistovėjusiais principais organizuojamas ugdymas meno ir (ar) muzikos mokyklose praranda savo patrauklumą ir pasižymi mokinių skaičiaus mažėjimo tendencijomis. Šiuo pagrindu buvo suformuluota mokslinė tyrimo problema, kuri straipsnyje analizuojama kaip ugdymo organizavimo raiškos tendencijos meno ir (ar) muzikos mokyklose iki šiol Lietuvoje netyrinėtu absolventų požiūriu. Paaiškėjo, kad stipriausiai ugdymo organizavimo raišką meno ir (ar) muzikos mokyklose sąlygoja mokytojo ir mokinio sąveikos, mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo bei viešų akademinių atsiskaitymų ir (ar) egzaminų organizavimo ypatumai. Pateikti tyrimo duomenys gali būti naudingi siekiant pozityviai optimizuoti ugdymo organizavimo raišką meno ir (ar) muzikos mokyklose.
ENNon-formal musical education provided by art/music schools is a relevant scientific field - it significantly contributes to the development of a creative, responsible and open personality and fundamental change in society. It should be noted that the educational process in art/music schools builds on stable and traditional principles, schools have become less attractive and current trends show that the number of pupils has been falling. The research problem was formulated on the basis of the above mentioned reasons. The aim of the paper is to analyse the opinion of art/music school graduates about the educational process and trends there. The topic has not been investigated in Lithuania yet. The research showed that the trends in organising the educational process in art/music schools are mostly affected by the teacher-pupil interactions, the assessment of pupils’ advancement and achievements and the peculiarities of organising public assessment/examinations. The research data could be used aiming to optimize the educational process in art/music schools.
