Pedagogų veiklos ypatumai: KTU programos "Pedagogika" studentų nuomonės tyrimas

LTXXI amžiuje, kalbant apie pedagogo darbą, jo atliekamą mokinių ugdymo procesą, vis dažniau kalbama ne apie darbą, o apie veiklą, nes šis žodis, anot D. Lepaitės (2003), yra daug platesnės reikšmės ir apibūdina pedagogo plačiašakę ir įvairiapusę veiklą. Anot A. Lyberio (1980), sinonimiškai veikla yra darbas, o darbą - veiklas atlieka veikėjas (kas dirba kurį nors visuomenei naudingą darbą) - darbuotojas. Charakterizuodamas terminą „darbas“ A. Lyberis (1980) nurodė, kad darbas yra tai, kuo žmogus verčiasi, iš ko gyvena. Tai užsiėmimas, verslas, profesija, specialybė (išmoktas darbas), amatas, tarnyba. Kitaip tariant - tai tikslingas žmogaus veiksmas, veikla, akcija, kūryba, triūsas, pluša, plūkiava. Iš tikrųjų, pedagogas labiau negu bet kurios kitos profesijos atstovas turi mokėti ir gebėti atlikti daug veiklos funkcijų. Kiekviena tokia funkcija - tai vis kitas veikėjo vaidmuo. Kaip nurodo J. Delors (1996), M. Fullan (1998), D. Hargreaves (1995). P. Jucevičienė, D. Lepaitė (2000), V. Tumėnienė, B. Janiūnaitė (2002), pasaulinių ir europinių dimensijų kontekstas sukuria iš esmės naują pedagoginės veiklos erdvę, kurioje pedagogas turi imtis naujų, neįprastų vaidmenų, keičiasi ir tradicinis mokytojo vaidmenų pobūdis, išsiplečia jo ribos.

ENIn the 21st century, when speaking about pedagogue's work, the process of pupils' education being performed by him / her, one more and more speaks not about the work but about the activity as this word, according to D. Lepaitė (2003), has much broader meaning and describes pedagogue's multitrend and many-sided activity. According to Lyberis (1980), synonymously activity is work, and an agent (the one who carries out the work useful for society) performs the work - activities. When characterising the term 'work'. A. Lyberis (1980) indicated that the work is in what a human being does or lives from. This is the occupation, business, profession, speciality (learned work), trade, service. In other words, this is the purposeful action, activity, move, creation work. Indeed, a pedagogue has to know how and be able to perform a lot of functions of an activity more than a representative of any other profession.Every function is another role of an agent. As J. Delors (1996), M. Fullan (1998), D. Hargreaves (1995). P. Jucevičienė, D. Lepaitė (2000), V. Tumėnienė, B. Janiūnaitė (2002) specify, the context of world and European dimensions in principle creates the new space of pedagogical activity, in which a pedagogue has to take new unusual roles, as well as traditional character of pedagogue's roles changes, its borders widen. Thus a pedagogue has to know how and be able to perform a lot of functions of an activity more than a representative of any other profession. Every function is another role of an agent. Today a pedagogue is both a leader, and an adviser, and a supervisor, and a researcher, and a learning motivator, and a consultant.