Suinteresuotųjų šalių įtraukties valdymas kuriant užsienio absolventų karjerai integralią aplinką priimančiojoje studijų šalyje

LTDisertacijoje nagrinėjamas suinteresuotųjų šalių įtraukties valdymas kuriant užsienio absolventų karjerai integralią aplinką priimančiojoje studijų šalyje, ypatingą dėmesį skiriant Lietuvos kontekstui. Augantis užsienio studentų skaičius ir jų potencialas spręsti kvalifikuotos darbo jėgos trūkumą bei stiprinti visuomenės raidą išryškina užsienio absolventų karjeros klausimų svarbą. Vis dėlto integracija ir karjerai palankios aplinkos kūrimas tebėra fragmentiški dėl nepakankamos suinteresuotųjų šalių sąveikos ir neaiškaus atsakomybės pasidalijimo. Šiame kontekste karjerai integralios aplinkos teorinė perspektyva atskleidžia, kad užsienio absolventų karjera yra daugiamatis ir dinamiškas procesas, formuojamas individualių kompetencijų, aukštojo mokslo institucijų, darbdavių, valdžios institucijų bei platesnio socialinio, ekonominio, teisinio ir kultūrinio konteksto sąveikos. Remiantis šia perspektyva ir pasitelkus suinteresuotųjų šalių teoriją bei kokybinę atvejo studiją, tyrime identifikuoti pagrindiniai karjerai integralios aplinkos kūrimo iššūkiai ir suinteresuotųjų šalių įtraukties ypatumai. Tyrimo rezultatai leido suformuluoti suinteresuotųjų šalių įtraukties valdymo modelį, pagrindžiantį koordinuoto veikimo, atsakomybės pasidalijimo ir sisteminės paramos mechanizmų būtinybę siekiant ilgalaikių užsienio absolventų karjeros galimybių. Reikšminiai žodžiai: suinteresuotųjų šalių įtrauktis, suinteresuotųjų šalių valdymas, užsienio absolventų karjera, karjeros integracija, priimančioji studijų šalis.

ENThis dissertation examines the management of stakeholder engagement in developing an integrated career environment for international graduates in the host country of study, with a particular focus on the Lithuanian context. The growing number of international students and their potential to address the shortage of qualified labor and contribute to societal development highlight the importance of international graduate career issues. Nevertheless, integration and the creation of a supportive career environment remain fragmented due to insufficient stakeholder interaction and unclear distribution of responsibilities. Within this context, the theoretical perspective of an integrated career environment reveals that international graduate careers are multidimensional and dynamic processes shaped by the interplay of individual competences, higher education institutions, employers, government bodies, and the broader social, economic, legal, and cultural context. Building on this perspective and drawing on stakeholder theory as well as a qualitative case study, the research identified the main challenges of developing an integrated career environment and the specific features of stakeholder engagement. The findings enabled the formulation of a stakeholder engagement management model, which substantiates the need for coordinated action, shared responsibility, and systemic support mechanisms in order to ensure long-term career opportunities for international graduates. Keywords: stakeholder engagement, stakeholder management, foreign graduates’ careers, career integration, host country of studies.