LTStraipsnyje įvairiais aspektais analizuojamos labiausiai Lietuvoje paplitusios kompiuterinės technologijos, kurios tiesiogiai skirtos arba gali būti nesunkiai pritaikytos matematikos uždaviniams spęsti. Aptariamos svarbiausios kompiuterinių technologijų diegimo mokymo procese galimybės ir problemos. Straipsnyje nagrinėjamos mokytojų ir moksleivių išankstinės nuostatos kompiuterinių technologijų diegimo matematikos mokyme atžvilgiu. Iš gautų rezultatų matyti, kad dabar pats tinkamiausias metas Lietuvoje kuo plačiau integruoti įvairias kompiuterines technologijas į matematikos mokymą.
ENThe paper analyses different aspects of the most popular computer technologies in Lithuania, which are designed or can he easily adjusted to solve mathematical problems. The major opportunities and problems of introducing computer technologies in teaching process are discussed. The paper deals with teachers' and students' attitudes and pre judices towards the introduction of computer technologies in teaching mathematics. The results show that now it is the most suitable time for the widest integration of various computer technologies in teaching mathematics.