Cognitive personality traits and technical knowledge of young people in Lithuania

LTTyrimo tikslas – nustatyti techninių žinių sąsają su kognityviniais ir nekognityviniais veiksniais, statistiškai apdoroti duomenis, panaudojant modernius daugiamatės statistikos metodus. Straipsnyje pateikti tyrimų rezultatai, kurie rodo sąsają tarp techninių žinių ir kognityvinių gebėjimų. Nustatyta, kad vaikinų ir merginų taikomųjų techninių žinių rezultatai mažai susiję su kitų kognityvinių testų rezultatais. Vaikinų teorinių techninių žinių testo rezultatai turi esminį koreliacinį ryšį su kitais testais, išskyrus taikomųjų techninių žinių testo rezultatus. Merginų taikomųjų techninių žinių testo rezultatai su teorinių techninių žinių testo rezultatais menkai susiję. Apibendrinant visas šiame straipsnyje pateiktas išvadas galima teigti, kad asmenybės kognityvinės savybės turi ryškių sąsajų su teorinėmis techninėmis žiniomis, mažiau – su taikomosiomis techninėmis žiniomis. Pateiktos išvados atveria galimybę kiekvienam pedagogui įvertinus techninio ir bendrojo išprusimo lygį ir tuo remiantis koreguoti ugdymo procesą.

ENThe review of research works presented in the paper leads to the supposition that scientists abroad usually analyze the components of technical knowledge in relationship with personal traits while in Lithuania no research of this kind has been carried out yet. The author of the article comes to the conclusion that there is a quite insignificant correlation between the results of the test on applied technical knowledge and results of two tests on basic comprehension-knowledge (curriculum and terminology). Essential correlation coefficients of theoretical technical knowledge with the results of the tests on basic comprehension-knowledge (curriculum and terminology) have been established. This leads to maintain that cognitive personality traits make a considerable influence on theoretical technical knowledge while applied technical knowledge is affected only to some extent.