Inovacijų vadyba ir technologijos studijų tobulinimas

LT2013 metais Klaipėdos universitete įgyvendinant projektą „II pakopos studijų programos „Inovacijų vadyba ir technologijos“ rengimas ir įgyvendinimas“, buvo sukurta ir pradėta vykdyti nauja magistro lygio studijų programa. Kadangi studijos vykdoma jau vienerius metus, nutarta įvertinti magistro studijų kokybės lygį, identifikuoti studentų požiūrį į Lietuvos profesijų klasifikatoriuje numatytų mokslinių tyrimų ir plėtros padalinio vadovo užduočių svarbą, į studijų programos tikslus ir rezultatus. Tyrimo tikslas – įvertinti inovacijų vadybos ir technologijų studijų kokybę ir, išanalizavus „Inovacijų vadyba ir technologijos“ magistrantų programos rengimo tikslus bei rezultatus, numatyti inovacijų vadybininkų rengimo tobulinimo kryptis. Empirinio tyrimo pagrindą sudaro kiekybinis tyrimas – anketinė, struktūrizuota apklausa raštu. Respondentai – 17 studijų programos magistrantų. Studijų programos tikslai atitinka studentų pagrindinius poreikius, suformuluoti rezultatai yra svarbūs ir aktualūs rengiant inovacijų vadybininkus. Nepastebėta prieštaravimų ir studijų programos struktūroje, studijų dalykų išdėstyme. Studijų kokybę galima ir reikia gerinti: aktyviau naudojant atvejo analizę, integruojant į studijas inovacinių įmonių darbuotojus, keičiant paskaitų ir praktinių užsiėmimų laiko santykį, sukuriant šioms studijoms specifinius baigiamojo, mokslinio darbo rengimo metodinius nurodymus.

ENIn 2013 a new postgraduate study programme was created. Since the study programme has been running for a year now, a decision to evaluate the quality of the study programme. Objective of the Study: to evaluate the quality of study programme and, having analysed the aims and the results of the postgraduate study programme, to determine the aspects that would enhance the preparation of innovation managers. A quantitative study is the basis of this empirical study: a structured written survey. Study programmes accurately match the main needs of students and the results are important and relevant for the preparation of innovation managers. The quality of the study programme can be and needs to be improved: by actively using case analyses, by integrating workers of innovation companies into the curriculum of the study programme, by changing the ratio between lecture time and practicum time, by creating specific methodical guidelines for the preparation of a final project in this study programme.