Katalikiška mokykla: negalią turinčio asmens ugdymas Katalikų Bažnyčios dokumentų retrospektyva
LTStraipsnyje nagrinėjama įtraukiojo ugdymo situacija katalikiškose mokyklose Lietuvoje pasitelkiant Katalikų Bažnyčios dokumentų retrospektyvą. Mokslinės literatūros, Katalikų Bažnyčios dokumentų analizė ir empirinis atvejo tyrimas atskleidžia katalikiškos ugdymo filosofijos ir įtraukties kultūros darną. Krikščioniška pasaulėžiūra, pateikdama negalios fenomeno interpretaciją, palaiko įtraukiojo ugdymo teoriją ir praktiką. Deja, išryškėja praktinio įgyvendinimo sunkumų dėl žmogiškųjų išteklių stygiaus ir dėl ribotų finansinių galimybių. Tai patvirtina ir atliktas Lietuvos katalikiškųjų mokyklų vadovų empirinis tyrimas. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas; Katalikiška mokykla; Įtraukusis mokymas; Integracija; Katalikų Bažnyčios dokumentai; Negalią turintis asmuo; Teaching pupils with special educational needs; Catholic school; Inclusive education; Integration; Catholic Church’s documents; Person with disabilities.
- Katalikiškojo ugdymo sampratų lyginamoji analizė: jėzuitiškoji ir kunigo Luigi Giussani koncepcijos / Juozapas Labokas. Acta paedagogica Vilnensia. 2019, t. 42, p. 43-58.
- Negalės fenomenas / Jonas Ruškus. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2002. 203 p.
- Pedagoginė sąveika integruoto ugdymo sąlygomis / Alvyra Galkienė. Šiauliai : Šiaulių universiteto leidykla, 2003. 169 p.
- Pedagogų nuostatos į neįgaliųjų vaikų integraciją bendrojo lavinimo mokyklose / Stasė Ustilaitė, Ieva Kuginytė-Arlauskienė, Lina Valančiūtė. Socialinis darbas. 2011, t. 10, Nr. 2, p. 241-254.
- Specialiųjų poreikių turinčių vaikų santykiai su mokyklos bendruomenės nariais / Ieva Kuginytė-Arlauskienė, Raselė Jakaitienė. Socialinis darbas. 2010, t. 9, Nr. 1, p. 122-131.
- Specialiųjų poreikių vaikas bendrojo lavinimo mokykloje: ugdymo kokybės kriterijų identifikavimas / Jonas Ambrukaitis, Jonas Ruškus, Vilma Bagdonienė, Gitana Udrienė. Specialusis ugdymas. 2003, Nr. 2 (9), p. 61-72.
