[Vyresniųjų klasių mokinių fizinio aktyvumo skatinimas, taikant edukacinį konsultavimą mokykloje]

LTRecenzijoje analizuojama Vingos Rakauskienės daktaro disertacija „Vyresniųjų klasių mokinių fizinio aktyvumo skatinimas, taikant edukacinį konsultavimą mokykloje“ – akcentuojamas darbo aktualumas, išryškinamos kiekvienos disertacijos dalies įžvalgos. Empirinėse dalyse aiškiai ir detaliai pristatyti tyrimo metodai, pateikta išsami respondentų charakteristika. Tyrimo dizainą skaitytojui padeda greičiau suvokti pateikta informatyvi tyrimo procedūros schema. Racionaliai sudarius ir kūrybiškai pritaikius tyrimo metodus, V. Rakauskienei sėkmingai pavyko: teoriškai pagrįsti edukacinį konsultavimą mokykloje kaip poveikio metodą aukštesniųjų klasių mokinių fiziniam aktyvumui skatinti ir jų atletiniam tapatumui stiprinti; ištirti edukacinio poveikio veiksmingumą sprendžiant aukštesniųjų klasių mokiniams aktualias bendravimo, elgesio, emocijų valdymo problemas; įvertinti fizinio aktyvumo ir atletinio tapatumo kaitą edukacinio konsultavimo metu; nustatyti, ar fizinio aktyvumo problemų, kurias edukacinio konsultavimo metu sprendžia aukštesniųjų klasių mokiniai, sunkumo mažėjimas ir kiti teigiami fizinio aktyvumo bei atletinio tapatumo pokyčiai yra susiję su mokiniams aktualia fizinio aktyvumo problema, jų lytimi ir amžiumi. Tyrimo kategorijos pagrįstos, autorė nustatė ir suvaldė didžiulį duomenų srautą, sėkmingai juos išanalizavo ir interpretavo. Išskirtinis V. Rakauskienė disertacinio tyrimo bruožas – platus tyrimo idėjų, esminių rezultatų bei išvadų aprobavimas: autorė parengė disertacijos tema studijų knygą, 7 straipsnius bei perskaitė 11 pranešimų tarptautinėse konferencijose.