Motivation factors in learning legal English at Mykolas Romeris University

LTStraipsnyje aptariama visa eilė faktorių skatinančių studentus studijuojančius Mykolo Romerio universitete teisės bei teisės ir valdymo programas mokytis profesinės užsienio kalbos. Pagrindinis tyrimo tikslas buvo surinkti informaciją susijusią su motyvacijos klausimu profesinės užsienio kalbos kurso dėstymo kontekste universitete. Siekiant atsakyti į klausimą kokie faktoriai suteikia studentams entuziazmo ir labiau įtraukia į studijų procesą, mes sukūrėme klausimyną susidedantį iš 15 teiginių kurie, mūsų nuomone, galėtų įtakoti mūsų studentų motyvaciją studijuoti. Remiantis tyrimo rezultatais galime teigti, kad sekantys faktoriai (tiek vidiniai, tiek išoriniai) yra motyvuojantys mokantis teisinę anglų kalbą: įdomios temos įtrauktos į studijų medžiagą, mokymo metodų įvairovė, kurią naudoja lektoriai pristatant mokomąją medžiagą, darbo lūkesčiai, įsitraukimas į projektinę veiklą, grįžtamojo ryšio suteikimas ir gavimas, bei kuriama pagarbos atmosfera užsiėmimų metu.

ENIn this article we will discuss a number of factors and inducements that influence the students majoring in Law and Law and Management study programmes to learn a compulsory subject of Professional Foreign Language at Mykolas Romeris University. The main objective of the study was to collect information regarding the issue of motivation within the context of Professional Foreign Language course at the university. In order to answer the question what factors contribute to our students’ enthusiasm and involvement into the subject we designed a questionnaire, which was composed of 15 statements that in our opinion might influence our students’ motivation to study. The factors (both intrinsic and extrinsic) that proved to be motivating according to the findings of our questionnaire are as follows: interesting topics of the study material, a variety of teaching methods used by the lecturers and the ways they present the study material, being enrolled in project based activities, giving and receiving feedback, employment expectations and cultivating an atmosphere of respect in class.