Subject didactics: change of paradigms

LTStraipsnyje nagrinėjama paradigmų kaita, diskutuojamas klausimas, ar moksle yra nacionalinis (geografinis) aspektas? Šiandieninė Lietuvos mokslo ir studijų reforma, taip pat įvairių institucijų ekspertų vertinimo procesai įeina į priekį. Situacija aiškesnė gamtos ir tiksliųjų mokslų srityje, bet ne humanitarinių ar socialinių mokslų. Viena vertus, istorinė situacija sovietmečiu paskatino žymiai spartesnę fizikinių ir technologinių mokslų plėtrą. Tuo metu buvo rengiama daug specialistų šiose srityse, kurie šiuo metu yra įvairiose ekspertų vertinimo veiklos srityse daugelyje mokslo sričių. Kita vertus, šiame amžiuje pasaulis išgyveno tokias teorijas kaip pozityvizmas, pragmatizmas ir marksizmas. Teorijų viršūnėje socialinė pažanga buvo susijusi su mokslo pažanga. Dabar gana dažnai iškyla argumentai tarp humanitarinių ir socialinių sričių atstovų ir fizinių bei techninių mokslų atstovų. Jie primena mums apie pamirštą diskusiją tarp ... fizikų ir „lyrikos“.. Vienintelis skirtumas yra tai, kad dabartinėse diskusijose tiksliųjų mokslų gynėjai atsisako pripažinti humanitarinių sąveikų pobūdį su supančiu pasauliu. Rekomenduojamos vyraujančios ir visuotinės vienos tiesos ir standartizuoto mokslo idėjos, kurios pirmą kartą pasirodė švietimo epochoje ir įgijo įvairias technokratijos inžinerijos formas šiame amžiuje. Pastebėtina, kad atsiliekama ir nuo mąstymo procesų plėtojimo, ir šie procesai nejuda natūraliai kartu su naujais gamybos ir informacijos apdorojimo būdais.

ENThe article deals with the change of paradigms, the question is discussed, whether there is national (geographical) aspect in the science? A modern Lithuanian science and study reform and the assessment processes of various institutional experts are moving forward. The situation is clearer in science and natural science but not in and humanities or social sciences. On the one hand, the historical situation during the Soviet times has promoted significantly faster development of the physical and technological sciences. At that time many professionals had been prepared in the mentioned fields, which currently are in various activity fields of experts' assessment in most of the scientific fields. On the other hand, in this time the world has gone through such theories as positivism, pragmatism and Marxism. At the top of the theories, the social progress was related to the scientific progress. Nowadays quite often arguments arise between the representatives of the humanities and social, physical and technical science fields. They remind about of a forgotten discussion between ... the physicists and the "lyrics"... The only difference is that in the current debate the proponents of the science refuse to admit the nature of humanitarian interactions surrounding the world. Dominant, global one-truths and standardised scientific ideas are recommended which first appeared in the Enlightenment and gained various forms of technocracy's engineering in this century. It is noted that it is remaining behind the development of the thinking processes, and these processes do not move naturally along with the new processing methods of production and information.