Mentorship from an interpretivist perspective: identity construction processes

LTStraipsnyje analizuojama mentorystės reikšmė profesinės tapatybės formavimuisi, remiantis biografiniais pasakojimais ir tyrėjų refleksija. Mentorystė interpretuojama kaip daugialypis procesas, apimantis profesinį augimą, emocinį atsparumą, vertybinių orientyrų peržiūrą ir prasminį profesinio kelio įtvirtinimą. Tyrimas grindžiamas interpretatyvistine epistemologija ir biografiniu interviu, taikant naratyvinę ir teminę analizę, kurios leidžia atskleisti, kaip dalyviai konstruoja profesinę tapatybę ir kokiais būdais mentorystės patirtys tampa lūžio taškais profesiniame virsme. Rezultatai atskleidžia, kad mentorystė veikia ne tik kaip profesinių kompetencijų stiprinimo priemonė, bet ir kaip asmeninio virsmo, savivokos ir profesinės prasmės kūrimo erdvė. PAGRINDINIAI ŽODŽIAI: biografinis interviu, interpretyvizmas, mentorystė, naratyvinė analizė, profesinė tapatybė, profesinė transformacija.

ENThe article analyses the importance of mentorship to the development of a professional identity based on biographical narratives and the researchers’ reflection. Mentorship is interpreted as a multifaceted process, combining professional growth, emotional resilience, the revision of value orientation, and the meaningful consolidation of a professional path. The research is based on interpretivist epistemology and biographical interview, using narrative and thematic analysis, which allows us to reveal how the participants in the research construct their professional identity, and in what ways mentoring experiences become the turning point in professional transformation. The results of the research show that mentoring acts not only as a means of strengthening professional competences, but also as a space for professional transformation, self-awareness, and the creation of professional meaning. KEY WORDS: biographical interview, interpretivism, mentorship, narrative analysis, professional identity, professional transformation.