Актуальные вопросы развития речи русских детей младшего школьного возраста
LTStraipsnyje tęsiamos šio žurnalo puslapiuose pradėtos (žr. "Tiltai", 1999) vaikų kalbos sintaksės tyrinėjimo problemos. Eksperimento rezultatų pagrindu apibūdinama 6-7 metų rusų tautybės vaikų kalba, teikiama psicholingvistinė jų kalbos struktūra (analizuojamos sakinių struktūrinės schemos, sakinio sandaros semantika, dažniausiai ir rečiausiai vartojamų konstrukcijų tipai, vaikų kalbos klaidos). Pateikiami statistikos duomenys, liudijantys, jog pirmaklasių kalbai būdingi vienodo tipo sakiniai, mažai sudėtinių ir pridėtinių sakinių, retai vartojama veiksmažodžio tariamoji nuosaka. Straipsnyje aptariami kalbos ugdymo tikslai, konkrečios metodinės rekomendacijos pradinių klasių mokinių kalbos plėtrai, formuluojamos išvados.
ENThis article presents psychological characterizes of junior school age children's speech (it analyses syntactic structure of sentences, formed while conducting the experiment, observes their structural schemes, shows quantitative results of the usage of two-component and one-component schemes, defines the most natural constructions of children's speech, etc.) There is statistical data presented in the article. The article also makes the concrete methodical recommendations for work with difficult and simple syntactic constructions in the development system of junior schoolchildren's speech.
