Pirktiniai ir savos gamybos žaislai vaiko gyvenime

LTStraipsnio įvade trumpai apžvelgiama pagrindinės ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklos - žaidimo reikšmė vaiko asmenybės ugdymui. Atskleidžiama vaiko, žaidimo ir žaislo sąveika, išryškinamas žaislo poveikis žaidimo turinio plėtotei. Analizuojama žaislo pedagoginė reikšmė istoriniu aspektu. Apžvelgiama lietuvių liaudies žaislo atsiradimo istorija. Straipsnio pirmoje dalyje iškeltas temos aktualumas. Akcentuojami XX - XI a. pasaulyje gaminamų žaislų (realių ir fantastinių daiktų kopijų) įtaka ikimokyklinio amžiaus vaiko psichikai ir jo žaidimams. Atkreipiamas dėmesys į suaugusiųjų ir pačių vaikų pasigamintus žaislus, jų reikšmę ir vietą vaiko gyvenime. Straipsnio antroje dalyje aprašomas eksperimentas, atliktas Klaipėdos miesto darželyje-mokykloje "Inkarėlis" su 5 - 7 metų ikimokyklinio amžiaus vaikais ir jų pedagogais. Pateikiama tyrimo duomenų analizė, rezultatai ir išvados apie pirktinius, savos gamybos žaislus, jų reikšmę ir panaudojimą vaikų darželyje.

ENArticle is dedicated to explain meaning and place of bought and handmade toys into the life child, indicate their effect to the child behavior and content development of the game. We suppose, that in the world of XX-XXI centuries produced toys according to modern technologies and materials are nice, interesting, unusual, but quite far for the Lithuanian culture. Some of them are not stimulating, but stopping imagination of the child and wish to create, other rises up negative emotions, even aggressiveness (pirates, policeman, robots, transformers, etc.). It was interesting to find, for which toys Lithuanian children gives priority, for bought or for handmade toys. Analysis of test data show, that children likes handmade toys by adults and themselves not less than bought. They attracts child by its novelty, originality, function ability. Quite often, children uses handmade toys not according to their purposes. For example, huge snake uses like life-buoy, bear like pillow and so on. This is higher expression of worm, love and closeness. It is nice child to play with toy, when he knows, that teacher made it together with mother or father. Child is proud of it. Child, making toys by himself from various materials, educates his imagination, endurance, patient, work practices, acknowledges with characteristics of materials, about work with tools, need for toy production ant other.