Negrožinio teksto įtaka IV klasės mokinių komunikavimo kompetencijai, ją lemiantys veiksniai

LTStraipsnyje aptariama, kaip kaupiama komunikavimo kompetencija skaitant negrožinį kūrinį. Nagrinėjami komunikavimo kompetenciją sudarantys mokinių produkavimo (tekstą apibendrinančių išvadų darymo, interpretavimo, vertinimo) ir reprodukavimo (tiesioginės informacijos radimo, nesudėtingų išvadų darymo) gebėjimai. Aiškinamasi, kokie veiksniai ir kokie tiriamųjų požiūriai lemia komunikavimo kompetenciją skaitant negrožinį tekstą lietuvių kalba.

ENThe article restricts to communicative competence in reading non-fiction texts. Reading of non-fiction text has influence on communication competence. While reading, pupils develop accurate information apprehension and transfer skills, which are some of the most important skills. These abilities are fundamental for the primary school pupil, as they help in learning other subjects, especially mathematics, world recognition. Communication competence in reading non-fiction text is revealed through the analysis of pupils' reproduction and production abilities. Pupils showed their reproduction abilities at: answering text comprehension questions and accomplishing tasks, where information must be found; recognizing the kind and theme of the text being read. Pupils showed their production abilities at: drawing uncomplicated and generalizing the text conclusions; making interpretations according the whole of the text and personal experience: evaluating the content of the text.