Profesinės mokyklos merginų neformalųjį fizinį aktyvumą lemiantys veiksniai

LTStraipsnyje aptariami svarbiausi profesinės mokyklos merginoms neformalaus fizinio aktyvumo veiksniai. Tyrimo tikslai – nustatyti veiksnius, lemiančius profesinės mokyklos merginų aktyvų dalyvavimą neformaliojo fizinio ugdymo užsiėmimuose. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa, tyrimo duomenų kiekybinė analizė. Tyrimas buvo vykdomas 2011 m. lapkričio-gruodžio mėnesiais. Jame dalyvavo Šiaulių profesinio rengimo centro, Prekybos ir verslo skyriaus moksleivės. Mokinių pasirinkimą dalyvauti neformaliajame fiziniame ugdyme labiausiai lemia motyvacinis veiksnys, t. y. vidinė motyvacija – noras būti stipriai ir sveikai (44,8 %). Mažiau svarbūs yra socialiniai veiksniai: lanko draugai ar draugės (38,9 %) ir tai, jog patinka trenerio ar mokytojo asmenybė (33,4 %). Pagrindinė nedalyvavo neformaliajame fiziniame ugdyme priežastis daugiau nei pusei respondenčių (61,2 %) – laiko trūkumas. [Iš leidinio]Reikšminiai žodžiai: Merginos; Neformalaus fizinio aktyvumo veiksniai; Neformalus fizinis aktyvumas; Neformalus fizinis ugdymas; Profesinis rengimas; Profesinė mokykla; Factors of informal physical activity; Girls; Informal physical activity; Non-formal physical education; Vocational school; Vocational training.

ENPresent article is aimed to explore which factors of informal physical activeness are the most important among vocational school girls. The objective of the research is to establish factors determining the active participation of vocational school girls in informal physical education. Research methods are analysis of scientific literature, questionnaire survey, and quantitative analysis of research data. The research was performed in November-December 2011. The pupils of the Trade and Business Department of Šiauliai Vocational Training Centre participated in it. The pupils‘ choice to participate in informal physical education was mostly determined by a motivation factor, i. e. internal motives – a wish to be strong and healthy (44,8 %). Less significant were social factors: participation by friends (38,9 %) and attractiveness of personality of the coach or the teacher (33,4 %). More than a half of the respondents (61,2 %) indicated the lack of time as the main reason for non-participation in informal physical education. [From the publication]