Culture as meaning-making
LTStraipsnis analizuoja kultūros ir socialinės aplinkos įtaką teisingam užsienio kalbos suvokimui. Kalba ir kultūra yra neatsiejamos studijų proceso dalys. Norint išmokti užsienio kalbą, reikia suprasti ne tik žodžio reikšmę, bet ir kultūrinį bei socialinį kontekstą, kuriame ta reikšmė funkcionuoja. Žinių visuomenėje daugelio profesijų žmonės suvokė kultūrinio ir kalbinio faktoriaus svarbą sėkmingam tarptautiniam bendradarbiavimui. Tyrimo metodas – kokybinė duomenų analizė. Analizuojant duomenis, remtasi Spilmano (2002) „reikšmės interpretavimo“ metodologija. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad žodžio reikšmė nesuvokiama arba neteisingai interpretuojama, kai trūksta žinių apie studijuojamos kalbos kultūrinę ir socialinę aplinką. Kalba gali būti kliūtis minčių raiškai. Kalbinę išraišką ir suvokimą įtakoja ne tik socialinis ir kultūrinis kontekstas, bet ir tokie faktoriai, kaip lytis, amžius, išsilavinimas, socialinė klasė, etniškumas.
ENThe present paper analyses the role of social and cultural background knowledge in the cognition of meaning. Language and culture integrated studies have long been in the focus of attention. In order to study the language of a target culture, one should understand how human beings construct meanings, understand processes of meaning-making, account for different meanings, and examine their effects in social life. The language cannot be interpreted in the right way without taking the target culture into account. In the knowledge-based society people of all professions have realized that they will be more successful if they take "cultural" factors into consideration. Our analysis of meaning-making process follows Lyn Spillman's (2002) theoretical perspectives. To analyze the data, qualitative analysis is used. Our findings suggest that miscommunication occurs as a result of the lack of knowledge about the target culture. A foreign language could act as an obstacle to express one's thoughts and ideas. While communicating, people use lots of value-loaded words. Through the language the whole set of values, attitudes and beliefs could be expressed. Language cannot exist apart from social and cultural context. Moreover, meaning-making and cognition are heavily dependent on such social factors as gender, age, education, social class, and ethnicity.
