Verslo vadybos studentų savivaizdžio ryšys su mokymosi Leitnerio metodu rezultatais

LTMokymosi procese dalyvauja pažintiniai procesai. Tačiau tai nėra vieninteliai psichiniai reiškiniai, kurie nulemia vienokius ar kitokius mokymosi rezultatus. Informacijos įsiminimui įtakos turi ir kitos žmogaus psichinės savybės: emocijos, temperamentas, vertybių sistema, nuostatos ir pan. Šiame darbe ieškome ryšio tarp verslo vadybos studentų savivaizdžio ir mokymosi rezultatų, kuomet informacijos įsiminimas vyksta naudojant kompiuterinę programą, paremtą Sebastiano Leitnerio kortelių metodu. Ieškoma atsakymų į klausimus, kokie vidiniai veiksniai nulemia geresnį tam tikro tipo medžiagos įsiminimą, kiek mokymosi procesui įtakos turi motyvacija ir reagavimo būdas į patirtą nesėkmę, požiūris į savo mokymosi gebėjimus ir kitų psichologinių savybių vertinimas.

ENThis articles describes the relationship between Business Management students' self-concept and learning results, when they are involved in the learning process using computer program "Kelias į sėkmę", based on Sebastian Leitner flashcards method. The research contains studies of different self-concept factors, having possible influence on memorizing dates, foreign language words and terms. We analyze student's self-confidence, achievement motivation and motivation of participation in the research level, their attitude towards their abilities to memorize different type of information, reaction to frustrating situations. We find meaningful inner-correlations among self-concept elements and outer-correlations between self-concept elements and learning results as well.