Klaipėdos universiteto eksperimentinio darželio auklėtinių adaptacija pradinėje mokykloje

LTĮgyvendinant švietimo reformos idėjas ikimokyklinėse įstaigose nuo 1989 m. iki dabar vykdoma keletas nepriklausomų projektų Vienas jų vadovaujant šio darbo autoriams, buvo vykdomas Klaipėdos universiteto eksperimentiniame darželyje. Vaikai, lankę Klaipėdos universiteto eksperimentinį darželį, toliau stebimi visą mokymosi pradinėje mokykloje laikotarpį. Šiame darbe pateikiami lankiusių eksperimentinį darželį ir kontrolinės grupės mokinių motyvacinės sferos bei psichosocialinės brandos tyrimo pirmoje - ketvirtoje klasėse rezultatai. Gauti duomenys rodo kad daugelis adaptacijos mokykloje rodiklių yra geresni eksperimentinį darželį lankiusių vaikų grupėje. PAGRINDINIAI ŽODŽIAI: ikimokyklinis ugdymas, adaptacija pradinėje mokykloje, psichosocialinės brandos vertinimas.

ENRealising the ideas of educational reforms in pre-school institutions since 1989 till now several independent projects have been carried out One of them was accomplished at Klaipeda University experimental kindergarten under the guidance of the authors of this project. The study of the effect of the kindergarten context on a child development and individual adjustment in primary school was focused on a motivation assessment and a psychosocial maturity assessment. The results of the two groups of children from the experimental kindergarten and control kindergarten (with traditional curriculum) were compared. The results aUow to make a conclusion, that the experience, obtained at the experimental kindergar­ ten pre-determine accelerated psychosocial matunty not only in pre-school age, but in primary school as well. KEY WORDS: pre-school education, adjustment in primary school, psychosocial maturity assessment.