4-6 metų vaikų balsų lavinimo ypatumai

LTStraipsnyje siekta nustatyti tiriamųjų vaikų balsų diapazonus ir išsiaiškinti jų išplėtimo bei diapazono išlavinimo galimybes ir būdus dainuojant chore. Tyrimo metodai – pedagoginis eksperimentas, pedagoginis stebėjimas, testavimas, audio įrašai. Tiriamąją imtį sudarė 13 ketverių metų vaikų, 13 – penkerių metų ir 32 – šešerių metų vaikai. Individualiam darbiniam diapazonui nustatyti vaikai dainavo išmoktą duotos tonacijos dainelę, keičiant tonacijas darbinio diapazono riboms nustatyti. Alinimo kriterijai: platus diapazonas – oktavos apimties ir daugiau; vidutinis diapazonas – kvintos – sekstos apimties; siauras diapazonas – siauresnis už kvintos intervalą; nenustatytas diapazonas – vaikas sunkiai intonuoja vos kelis garsus, diapazono nustatyti neįmanoma. Maksimaliam vaiko balso diapazonui nustatyti buvo pateikta užduotis atkartoti vieną garsą arba intonaciją d'–r'–d', chromatiškai kylančią ir besileidžiančią. Paaiškėjo, kad individualus vaiko diapazonas turi dvi atmainas – maksimalų ir darbinį: kadangi įvairių mokslininkų nustatyti šio amžiaus vaikų balsų diapazonai nesutampa, pedagogams, pradedantiems lavinti šių vaikų balsus, pirmiausia reikia nustatyti jų diapazoną. Tyrimo duomenys patvirtino teiginį, kad yra artimas ryšys tarp balso ir muzikinės klausos kokybės: tiksliai intonuojančių ir turinčių labiau išlavintus kitus muzikinius gabumus vaikų balsų diapazonai prasiplėtė labiau. Pastebėta, kad specialiai lavinant ir plečiant vaikų balsų darbinį diapazoną, prasiplėtė ir individualus maksimalus diapazonas, nors nurodyto vaikų balsų diapazono ribos nebuvo plečiamos.

ENSinging in the early age has a significant influence on the development of child's aptitude for music as well as on the development of his musicality. Various rescarches and our research have proved that the voice of 4, 5 and 6 year old children vary not only by volume but by the pitch as well. This is stipulated by the peculiarities of voice development while children are being prepared for choir singing. In our research we have diagnosed the volume of voices of 58 children an age span between 4 and 6. We chose the training material and methods, correspond with the psychophysical peculiarities of children of this age in regard to the volume of their voices. The children were systematically trained throughout the entire school year. At the end of the school year the results indicating the changes in voice volume were the children's compared to the data obtained at the beginning of the school year. Generally, the results of the research show that the individual volume of voice contains two features: features observable when children intone separate sounds and features observable when they sing songs. Because most of the scientists disagree about the volumes of children's voices within the indicated age span, the pedagogues who start developing the voices of such children have to determine the volume of their voices a priori. By applying the training methods that we recommend and by choosing the suitable teaching materials it is possible to widen the individual volumes of voices and to match individual volumes for singing in larger groups, consisting of children of the same age. The development of the volume of voice in children of the indicated age group is influenced by specially chosen vocal exercises as well as by the proper choice of repertory, by the use of training methods which take into consideration age peculiarities and by other factors which should be determined by further research.