Nauczanie religii i postawy katechetów Wileńszczyzny
LTKnyga parašyta B. Gruževskio (Bogusław Grużewski) magistro darbo pagrindu, vadovaujant Bialystoko katalikų dvasinės seminarijos profesoriui, kunigui A. Skrečko (Adam Skreczko). Jie abu yra knygos autoriai. Pirmieji du knygos skyriai yra skirti teoriniam katechetų reikšmės ir veiklos nagrinėjimui, o taip pat praktiniams pedagoginiams šios veiklos aspektams. Knygos gale pateiktame priede yra anoniminės anketos klausimynas, kurį sudaro 83 klausimai. Šia anketa remiantis 2005 m. balandį–gegužę buvo atlikta sociologinė apklausa tarp katechetų iš Vilnijos mokyklų, kuriose mokoma ne lietuvių kalba. Siekiant reprezentatyvumo apklausta virš 40 % užsiimančiųjų katechizacija atitinkamose nelietuviškose Vilniaus ir Vilniaus rajono, Šalčininkų, Trakų ir Švenčionių rajonų mokyklose (kunigai, konsekruoti asmenys, tikybos mokytojai). Iš 119 katechetų apsibrėžtoje teritorijoje buvo gautos 60 asmenų užpildytos anketos, iš kurių 49 buvo pripažintos tinkamomis duomenų apdorojimui. Atlikto tyrimo metodika, anketinės apklausos rezultatai, įskaitant lenteles ir diagramas, o taip pat jų apibendrinimai su išvadomis išdėstomi 3-ajame, didžiausiame apimtimi knygos skyriuje. Dėmesys Vilnijai ir šio krašto religinei pedagogikai Bialystoko dvasinėje seminarijoje nėra atsitiktinis, nes ji save laiko prieškarinės Vilniaus katalikų dvasinės seminarijos ir Stepono Batoro universiteto Teologijos fakulteto tradicijų perėmėja ir tesėja. Knyga atspindi katechetų pastangas skleisti Vilnijoje Dievo žodį lenkų kalba.
ENThis book is based on the master thesis of Bogusław Grużewski, supervised by the priest Adam Skreczko, a professor of Białystok’s catholic spiritual seminary. Both of them are the authors of this book. The first two chapters of this book are dedicated to the theoretical examination of the significance of catechists and their work, as well as to the practical ad pedagogic aspects of their activity. The questionnaire of anonymous survey, consisting of 83 questions is provided in the appendix in the end of this book. The sociological survey based on this questionnaire was carried out in April and May in 2005, questioning catechists of schools in Vilnija, where the teaching language is not Lithuanian. Over 40 % of catechists (priests, consecrated persons, religion teachers) practising in non-Lithuanian schools in Vilnius, Vilnius district, Šalčininkai, Trakai and Švenčionys districts were questioned in order to achieve representativeness. 60 completed surveys were received out of 119 catechist participants in the research area, 49 out of which were considered usable in further data analysis. Research methods, survey results, including tables and diagrams, as well as their summary and conclusions are referred to in chapter 3, which is the most extensive chapter of this book. The focus on Vilnija and religious pedagogy in this area is intentional in Białystok’s spiritual seminary, as it considers itself to be a successor of pre-war period traditions of Vilnius catholic spiritual seminary and the faculty of Tehology of the University of Stephen Báthory. This book reflects the catechists’ effort to evangelize in Vilnija in Polish language.
