Marcelino Šikšnio matematikos mokymo metodikos darbų analizė

LTStraipsnyje analizuojamas Marcelino Šikšnio, žymaus lietuvių nacionalinio atgimimo veikėjo, rašytojo, pedagogo, ilgamečio Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazijos direktoriaus, įnašas į matematikos mokymo lietuviškoje mokykloje metodikos kūrimą, aptariamos jo parengtų metodikos darbų teigiamos ir silpnesnės pusės, įvertinama šių darbų reikšmė matematikos mokymo raidai ikikarinės Nepriklausomos Lietuvos mokykloje, numatomos jų naudojimo galimybės dabartinėje mokykloje. Pristatomi svarbiausi M. Šikšnio biografijos faktai, atskleidžiamas jo įnašas į aritmetikos, algebros, geometrijos mokymą lietuviškoje mokykloje ir lietuviškos matematinės terminijos kūrimą, matematikos mokslo populiarinimą. M. Šikšnys pirmasis paskelbė lietuviško aritmetikos vadovėlio recenziją, recenzavimo darbą tęsė ir vėliau, tai padėjo tobulinti vadovėlius kitiems autoriams. M. Šikšnys pirmasis susirūpino algebros ir geometrijos vadovėlių rengimu lietuviškoms gimnazijoms, juos parengė, nuolat tobulino, atsižvelgdamas į kintančius reikalavimus. Jis įnešė nemažą indėlį į lietuviškosios matematinės terminijos kūrimą: dar 1918 m. paskelbė straipsnį, kuriame pateikė aritmetikos, algebros, geometrijos, trigonometrijos terminų, 1919 m. išleido „Aritmetikos ir algebros terminų žodynėlį“. M. Šikšnys daug dėmesio skyrė vidinei tarpdalykinei integracijai mokant matematikos (algebra-geometrija), taip pat tarpdalykinei integracijai, siejant matematikos mokymą su realiu gyvenimu. Daugelis M. Šikšnio parinktų uždavinių gali būti sėkmingai naudojami ir dabartinėje mokykloje.

ENMarcelinas Šikšnys (1874 - 1970) graduated the University of Moscow in 1897. He was a mathematician, a writer, a teacher, a defender of the Lithuanian national rebirth, a fighter against Lithuanian polonization in occupied Vilnius (1920 - 1939). M. Šikšnys wrote mathematical textbooks and other mathematical books, which were very important for reorganised Lithuanian school. On the first ten - year of Lithuanian independence, he issued 4 parts of algebraic and 3 parts of geometrical textbooks, an algebraic book and a geometrical book, which supplemented the textbooks. On the second ten - year of Lithuanian independence, he reorganised his textbooks according to the newest standards. M. Šikšnys attached great importance to the creating of Lithuanian mathematical terminology. He reviewed the textbooks of other authors and made some improvements to them. Presented discussion enabled to draw the following conclusions: 1. M. Šikšnys was the first who published the review of Lithuanian arithmetical textbook. He also continued this job later and that helped other authors to improve their textbooks. 2. M. Šikšnys was the first who was concerned about preparation of the algebraic and geometrical textbooks for Lithuanian secondary school. He made improvements to the textbooks paying his attention to the changeable standards. 3. M. Šikšnys attached great importance to the creating of Lithuanian mathematical terminology. 4. M. Šikšnys paid much attention to the intersubjectial integration of mathematical teaching (algebra - geometry) and to the relationship between mathematical teaching and real life. The most of his chosen exercises can be successfully used in our-day school.