Sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimo lygio ir patyčių sąsaja

LT[...] Tyrimo tikslas — atskleisti sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimo lygio ir patyčių sąsają. Tyrimo objektas - sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimo lygio ir patyčių sąsaja. Apklausos metu, kuri buvo atliekama 2009 metais, tirti 386 Kauno ir Prienų miestų mokyklų 12-15 metų sportuojantys ir nesportuojantys paaugliai. Jiems buvo pateikta Shostrom savęs vertinimo metodikos (pakoreguota) anketa ir patyčių anketa, parengta remiantis Didžiosios Britanijos Jorko miesto „Patyčių klausimynu moksleiviams“. Nustatyta, kad sportuojantys paaugliai patiria mažiau patyčių nei nesportuojantys jų bendraamžiai (p <0,01). Tačiau lyties požiūriu statistiškai reikšmingas skirtumas tarp patiriamų patyčių nustatytas tik tarp sportuojančių ir nesportuojančių vaikinų (p <0,01) (pastarieji patyčias patiria dažniau). Didesnė dalis paauglių inicijuoja patyčias kartais, tačiau nei sportinės veiklos, nei lyties požiūriu statistiškai reikšmingo skirtumo tarp inicijuojamų paauglių patyčių nenustatyta (p >0,05). Tyrimas parodė, kad patiriantys patyčias paaugliai yra vidutinio ir žemo savęs vertinimo lygio. Tiriamieji, patys inicijuojantys patyčias, vidutiniškai vertina save, tačiau sportuojančių vaikinų savęs vertinimo lygis yra aukštas. Statistiškai reikšmingas savęs vertinimo lygio skirtumas nustatytas tik tarp sportuojančių ir nesportuojančių vaikinų (p <0,05). Analizuojant asmens patiriamų patyčių ir jo paties tyčiojimosi iš kitų bendraamžių ryšį su savęs vertinimu, nustatyta silpna šių reiškinių priklausomybė nuo užsiėmimo sportine veikla ir lyties.

ENIn school every child has to feel important and safe. But the reality is absolutely different. Lithuanian and foreign scientists indicate that in schools the scale of aggressiveness and bullying increases and, as proved by empirical research (Andreou, 2001; DeRosier, 2004; Palujanskienė, Uzdila, 2004; Povilaitis, Valiukevičiūtė, 2004; Christian, Kashiwagi, 2007; Carlson, Cornell, 2008; Zaborskis, Vareikienė, 2008 and others), there are children who constantly experience bullying by coevals at school. However, researchers (Graziano, 2003; Haddock, 2006) maintain that it would be more important to know what individual and social cognitive processes are linked bullying resolution, rather than phenomenon bullying which has already been sufficiently studied. Aim of the research was to disclose the relation between athletes and non-athletes adolescents self-esteem level and bullying. Research object was the relation between the athletes and non-athletes adolescents' self-esteem level and bullying. In the interview, respondents were 386 (12-15 year) adolescents (athletes and non-athletes) from Kaunas and Prienai secondary and sport schools.The questionnaire was prepared on the basis of Bullyings Questionnaire for Schoolboys/girls (2008), and Shostroms' method of self-esteem. We found that athletes adolescents suffered less bullying than non-athletes (p<0.01). However, their gender produced statistically significant differences between experienced bullying: we established them only between athlete and non-athlete boys (p<0,01) (the latter suffered from bullying more often). The study showed that experienced bullying by adolescents was linked to medium and low self-assessment. The subjects who initiated bullying themselves, also had an average level of self-assessment, but athlete boys' self-esteem was high. Statistically significant self-assessment differences were only between athlete and non-athlete boys (p<0.05).

• Psichologija / Psychology
• Edukologija / Education