Dvasingumo sklaidos žmogaus pasaulyje analizė

LTRecenzijoje pristatoma kolektyvinė monografija „Dvasingumas žmogaus pasaulyje“. Monografijoje keliami klausimai, kaip skatinti žmogaus ir visuomenės dėmesį dvasinėms vertybėms, kaip jas integruoti į asmenybės brandos procesą, kaip įtvirtinti prasmingo gyvenimo sampratą ir elgsenos pagrindus. Šios problemos atskleidžiamos ir analizuojamos knygoje pateikiamuose tekstuose, kurie daugiadalykiniu požiūriu nagrinėja dvasingumo raiškos praktiką socialiniame ir asmeniniame kontekste. Monografijoje daug dėmesio skiriama ugdymui: išskiriami dvasingumo sklaidos veiksniai ugdymo procese, nagrinėjamos socialinės aplinkybės, lemiančios ugdymo paskirtį ir turinį, išsamiai atskleidžiamos meninio ugdymo galimybės skatinant dvasingumo raišką ir ugdytinio dvasinę brandą. Išryškinant meno ir meninės veiklos reikšmę, kuri atspindi žmogaus dvasinio pasaulio originalumą ir autentiškumą, pagrindžiama meninio ugdymo kaip dvasingumo sklaidos svarba. Ugdytinio kuriama meninė tikrovė kaip asmens pasaulis įsilieja į sociokultūrinę terpę, savo ruožtu ši kūrimo ir susiliejimo su aplinka sąveika veikia ugdytinio asmenybės raidą; taip menas ir meninė veikla virsta asmens dvasinės kultūros veiksniu. Monografijoje iškelta idėja ir tyrimais patvirtintos jos įgyvendinimo galimybės yra ryškus indėlis į ugdymo, taip pat meninio ugdymo teoriją ir praktiką remiantis šiuolaikine ugdymo paradigma. Ypač svarbu tai, kad išryškintos galimybės rekonstruoti tradicinį meno dalykų mokymą į šiuolaikinę kultūrą atitinkantį ugdymą.

ENThe review presents the collective monograph “Dvasingumas žmogaus pasaulyje” [Spirituality in the Human World]. The monograph raises the questions how to draw an individual’s and society’s attention to spiritual values, how to integrate them in the personality’s maturity process, how to consolidate the concept of meaningful human life and the basics of conduct. These problems are revealed and analysed in the texts compiled into a book, which use a multidisciplinary approach to examine the practice of spiritual expression in the social and personal context. The monograph focuses on education: distinguishes the factors of spirituality spread in the educational process, analyses social circumstances which determine the purpose and content of education, exhaustively reveals the opportunities of artistic education in promoting spirituality expression and an individual’s spiritual maturity. The learner’s created artistic reality as an individual’s world finds way into the socio-cultural environment and this interaction of creation and coalescence with the environment does in turn affect the learner’s personality development; thus art and artistic activities become the factor of an individual’s spiritual culture. The idea raised in the monograph and its implementation possibilities confirmed by research are an evident contribution to the theory and practice of education, including artistic education, basing on modern educational paradigm. The fact that the study points out opportunities to reconstruct traditional teaching of art subjects into education corresponding to modern culture is particularly important.