Didžiausia vertybė - Žmogus

LTRecenzijoje apžvelgiamas ir analizuojamas profesorės Onos Tijūnėlienės mokslo darbų rinkinys „Žmogaus pašaukimas - tapti žmogumi“. Rinkinį sudaro filosofinio, biografinio, metodologinio, empirinių tyrimų pobūdžio straipsniai, parašyti ir publikuoti Lietuvos mokslo leidiniuose 2001-2009 metais. Mokslo darbų rinkinys susideda iš septynių didelių tarpusavyje glaudžiai susijusių ir viena kitą nuosekliai papildančių dalių, susišaukiančių žmogaus ugdymo ir ugdymosi tema. Knygos struktūra yra logiškai ir tikslingai sukonstruota, joje sistemingai išryškinti konceptualieji ugdymo proceso teiginiai, glaudžioje vienovėje su Lietuvos pedagogikos istorija, nagrinėjami reprezentatyvūs užsienio ir naujai „atrasti“ Lietuvos švietėjų darbai. Recenzijoje apžvelgiamos septynios knygą sudarančios dalys, kuriose pateikiamą medžiagą, atskirus straipsnius jungia bendras objektas - žmogus, jo ugdymo, jo tapsmo žmogumi procesas. Straipsnių teorinio ir empirinio tyrimo uždaviniai sudėtingi, reikalaujantys daugiaaspekčių tyrimo krypčių, požiūrių, įvairiapusiškų ir sudėtingų tyrimo metodų. Formuluojamos pagrįstos ir etiškos išvados. Šis leidinys yra reikšmingas ne tik Lietuvos pedagogikos istorijos bei metodologijos požiūriu, bet yra ir svarus indėlis į edukologijos mokslo kultūrą. Onos Tijūnėlienės mokslo darbų rinkinys palengvins mokslininkams, doktorantams, edukologijos studentams, mokytojams praktikams giliau pažinti ugdymo tikrovę.

ENThe review analyses and discusses professor Ona Tijūnėlienė’s collection of research papers “Žmogaus pašaukimas – tapti žmogumi” [The man’s calling is to be human]. The collection includes articles of philosophical, biographical, methodological and empirical research, produced and published in Lithuanian scientific issues in 2001–2009. The collection of scientific works consists of seven big closely interrelated and mutually complimenting parts on the topic of learning and teaching of a man. The structure of the book is logical and purposeful. It perfectly highlights conceptual statements of the educational process, and analyses representative foreign and newly “discovered” works by Lithuanian educators with paying a great deal of attention to the history of Lithuanian pedagogy. The review analyses seven parts of the book, the material and separate articles of which are connected by one common object – a man and the process of his education and his becoming a human. The aims of the theoretical and empirical research of the articles are complex. They require research on a number of aspects, attitudes and comprehensive and complex research methods. Justified and ethic conclusions are formed. This issue is significant for the history of Lithuanian pedagogy and methodology and it is a solid contribution into the culture of the science of education. Ona Tijūnėlienė’s collection of scientific works will make it easier for scientists, doctoral students, students of the science of education, teachers, practicians to deepen their knowledge of education.