LTGabumus galima apibrėžti įvairiai. Gabumų apibrėžimas priklauso ir nuo specifinio kultūrinio konteksto, todėl ir gabumų atpažinimas (identifikavimas) kiekvienoje šalyje gali būti skirtingas. Gabumai ne visada teisingai suprantami. Egzistuoja populiarūs mitai apie gabius vaikus (Winner, 1996; Webb, 2007), kurie straipsnyje ir yra aptariami apžvelgiant Šiaurės Amerikos švietėjų apie gabiuosius tyrimus. Straipsnio autorė Monita R. Leavitt skatina Lietuvos ugdytojus suprasti gabumų fenomeno sudėtingumą siekiant kuo tiksliau identifikuoti ir tinkamai ugdyti gabius vaikus.
ENGiftedness is a problematic term. Because giftedness is culture specific, the definition of giftedness and the identification process can differ greatly. Giftedness is not always understood. Popular myths about gifted children (Winner, 1996; Webb, 2007) are presented in this North American perspective on thinking about giftedness. Through this viewpoint, Leavitt encourages Lithuanian teachers to understand the complexity involved in an accurate identification and appropriate education of gifted children.