Marijampolės kolegijos socialinės partnerystės plėtra

LTStudijų kokybės užtikrinimas yra viena svarbiausių Lietuvos aukštųjų mokyklų plėtros perspektyvų prielaidų, todėl tik aukšto lygio studijų programos ir kokybiškas specialistų rengimas aukštosiose mokyklose gali garantuoti sėkmingą šalies vystymąsi ir integraciją į Europos Sąjungos ekonomines ir socialines struktūras. Norint rinkai paruošti aukštos kvalifikacijos specialistą, reikia garantuoti studijų kokybę. Studijų kokybės užtikrinimas galimas tik tada, kai studijų programos, jų turinys ir mokymosi procesas atitiks studentų, aukštųjų mokyklų, darbdavių ir kitų socialinių partnerių lūkesčius ir interesus. Kokybės užtikrinimas taip pat akcentuotinas stiprinant pasitikėjimą bei didinant skaidrumą tarp įvairių aukštojo mokslo institucijų nacionaliniame ir europiniame lygmenyse bei tarp aukštojo mokslo tiekėjų ir socialinių partnerių. Kokybės vertinimas yra svarbus siekiant pagrindinių Bolonijos proceso tikslų: didinti studentų ir akademinio personalo mobilumą (institucijoje, nacionaliniuose ir tarptautiniuose lygmenyse), siekti kvalifikacijų pripažinimo ir palyginimo bei gerinti absolventų įsidarbinimo kokybę. Straipsnyje Marijampolės kolegijos bendradarbiavimo patirties pagrindu nagrinėjamos socialinių partnerių ar potencialių darbdavių dalyvavimo studijų kokybės užtikrinimo procese kryptys.

ENThe assurance of high studies quality is one of the most important Lithuanian high school prospects for the development of assumptions, so only high-level study program and the quality of specialists training in higher education can ensure the success of the development and integration into the European Union's economic and social structures. To prepare highly qualified specialists for the market, it is necessary to guarantee the quality of studies. The assurance of higher quality studies is possible only when a study program, the content and learning process meet students: universities, employers and other social partners' expectations and interests. Quality assurance is also emphasized in strengthening confidence and increasing transparency between the various higher education institutions, on national and European levels, and between higher education providers and social partners. Quality assessment is important to achieve the main key objectives of the Bologna Process: increasing students and academic staff mobility (institutions, national and international levels), to achieve the recognition and comparison, of qualifications and to improve the quality of graduates in employment. The article uses the experience of Marijampolė college based on social partners, or potential employers' participation in the process of studying the directions of quality assurance.